四年级数学教案——多位数改写.doc

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1、四年级数学教案多位数改写教学目标：1能说出四舍五人的含义。2能运用四舍五人法省略万或亿后面的尾数，用近似数表示出来。教学重点、难点用四舍五人法省略万或亿后面尾数，求出近似数。教学过程（一）实例导入在我们周围的生活中，经常碰到一些与实际数值完全符合的数。如教室中有25张桌子，我们班24个男生，26个女生，像这些25、24、26都叫准确数。但在实际生活叶，有时我们很难得到或不需要准确数。如我国的粮食总产量约是4149亿千克，世界人口约60亿，像这些都是近似数。今天这节课我们就要学习用四舍五人法写出一个数的近似数。（二）学习新知1明确四舍五人法（1）自学课本一、二两自然段。（2）要省略万后面的尾数，

2、就是省略什么数？看什么位？怎样的情况采用五人法？四舍法呢？它们分别怎样操作？2教学例7，把下面各数四舍五人到万位。（1）出示182300，指名读数。（2）提问：这个数要四舍五人到万位，就是要省略哪一位后面的尾数？尾数的最高位是什么？（3）操作：保留到万位，就是要省略尾数千位、百位、十位、个位，看尾数的最高位千位，现在千位是2，比4小，所以把2300舍去，近似数就是18万。182300asymp;18万，强调asymp;的读写法。（4）练习。784700asymp;（）万94800asymp;（）万3尝试改写2497300。（1）引导观察万后面尾数的最高位是几？你认为该怎样求它的近似数？（2）反

3、馈评讲2497300asymp;250万。4练习：297210asymp;（）万2376500asymp;（）万5观察例7，想想怎样求省略万后面尾数的近似数？归纳方法（1）看被省略尾数的最高位上的数。（2）比较，选用四舍法还是五人法。（3）写出得数。6尝试练习例8。把下面各数四舍五人到亿位。8470000000460000000学生先尝试练习，说说改写的思路，然后自己小结求省略亿后面尾数的近似数方法。7练一练第2题。（三）巩固新知1、试一试396400asymp;（）万2380000000asymp;（）亿2练习：练一练第3J题。，。.（四）课堂总结1什么叫四舍五人法。2用四舍五人法求一个数的

4、近似数，主要看哪一位决定舍还是人。3怎样写一个数的近似数？（五）、作业：7、练习二教学内容六年制小学数学第七册第17页。教学目标分清把一个数改写成以万或亿作单位的准确数与近似数的区别，并能熟练地按要求改写。教学重点、难点教学重点：能熟练改写这两种数。教学难点：分清改写这两种数的区别。教学过程（一）回忆再现1我们学了用万或亿作单位表示数，有哪两种情况？（准确数。近似数）2改写成万或亿作单位的数。（1）出示：把下面各数改写成用万作单位的数。3500001307000060000001030000478000005600000把下面各数改写成用亿作单位的数：320000000060000000018

5、00000000035000000000（2）比较两题的练习要求，是求准确数还是近似数？（3）指名回答改写方法。（4）学生独立练习，互相检查矫正。（5）辨析练习：48000048万320000=32（）540000000054（）通过练习使学生明确改写时的注意点：看清去0个数，添上级名万或亿。（6）师生总结改写方法及步骤。3用四舍五人法改写成用万或亿作单位的数。（1）什么叫四舍五人法，它具体该怎样操作？（2）出示：用四舍五人法改写成用万作单位的数：7800098437539506363400063640024970用四舍五人法改写成用亿作单位的数。67540000000390000000199

6、8000000440000000（3）学生独立练习，口述改写方法。4比较两种改写方法的异同。思考：（1）两类题目的练习要求有什么不同？（2）为什么第二类题要用四舍五人法才能改写成万或亿作单位的数。（引导学生观察题中数的特点）（3）比较改写方法、改写的结果、连接的符号有什么不同？通过比较，使学生明确改写成用万或亿作单位的数的方法是去掉数未内4个或8个0，再加上万或亿字，改写后的数与原数相等，要用=连接；用四舍五人法改写成万或亿作单位的数的方法是先根据要求，看千位或千万位上的数，正确选用四舍法或五人法进行改写，再在后面添上万或亿字，改写后的数是原数的近似数时，要用asymp;连接。（二）综合练习1、辨析练习。（正确的打V，错的打times;，并改正。）496090米=50万米273000千克asymp;27万35680000000=357亿5700000=5702练习：练习二第3、6题。（三）提高练习196000asymp;（）万587000000=（）万asymp;（）亿14723asymp;15万2、中最大能填（），最小能填（）。42439asymp;42万（四）课堂总结1通过这节课的练习你有什么收获？2两种改写方法区别在哪里？在改写时你要注意什么？（五）作业：作业本7