《第六单元－9的乘法口诀》设计.doc

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1、第六单元9的乘法口诀设计教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过程：复习出示口算卡片生：开火车口算探究新知1、观察情境图看84页的主题图。师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？生：小组合作提出问题（1）有几条船参加比赛？（2）每条船上有几人？（3）2条船上有几人？（4）一共有多少人？2、师：（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。（2）板书反馈结果生：观察用那种方法简便（1）

2、用乘法简便。（2）小组合作编乘法口诀。（3）反馈交流、并展示。3、小黑板出示袋鼠跳格图指名学生填写并随时提问：4、口诀记忆齐读口诀，师生对口令出示83页3题生：独立圈出9的倍数，小组交流发现了什么？巩固练习1、教师口述：五九（）、指名填、抢答、。2、练习十九2题学生独立完成。订正。课堂小结你学会了什么？第二课时教学目标：1、会求一个数的几倍是多少，几个几是多少，并能用所学知识解决简单的实际问题。2、提高观察、推理、迁移的能力。3、经历交流的过程，培养协作能力。重点、难点：会解决求几个几是多少的问题是重点。加深理解几个几是多少？体验它的含义。教具准备：圆形、三角形图片、小棒。教学过程：复习：看图算式并说出表示的意义（1）（）（2）（）导入新课师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。生：小组提问题，同时解答。师：这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。探究新知1、根据2题小组摆一摆，讨论用几个几的知识来描述存在的数量关系。2、用算式计算说说自己是怎样想的。3、巩固对几个几的理解。（1）做一做9、题，订正时重点说说式子的含义。（2）同桌讨论8题的做法。师：引导学生观察10棵树几个空？生：独立完成，集体订正。1 24