《小猴子下山》教学设计三（1）.doc

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1、小猴子下山教学设计三（1）课前准备：放大课文插图。课时安排两课时。第一课时：讲故事、学生字，初读课文。第二课时：表情朗读课文，复述。教学过程第一课时一、导语。今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫小猴子下山。教学：猴。提示：猴是野兽，所以是。注意侯少了一竖。例如喉也是没有一竖的。小猴子下山，到了哪些地方，请看看图，自己拼读生字。学生自学后，结合学生回答，教学下列图旁出现的生字。一块（kuagrave;i）玉米地里一棵桃（taacute;o）树下结着又大又圆（yuaacute;n）的西瓜地里树林子教学：块。学生看图识字，引导引用数量词。一块糖，一块饼干。这种东西一般有个平面。一块黑板、一块玻璃

2、教学：棵。一棵树，还有什么也说一棵一棵向日葵；一棵小苗苗；一棵瓜秧。指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用一棵。教学：圆（k）。圆，西瓜圆的。注意前鼻音发准。圆圆的月亮、圆圆的太阳、圆圆的大汽球。不仅圆还大，就说又圆又大。引导记住圆的字形。教学：林。许多树长成一片，就是树林。这林叫双木林。三、初读课文。学了些生字，知道小猴子先到玉米地，接着来到桃树下，而后又来到西瓜地，最后追到小树林边。还有生字没教，你们一边读，一边自己学。四、检查自学效果。结合引导学生弄清课文主要内容。小猴子下山拿过哪些东西利用前面图旁的板书：教学桃(taacute;o)。桃子是结在树上的，是木字旁。指点兆的笔划笔顺，可复习跳。并指点瓜的里面是L。最后又去追什么（小兔子）小猴子下山结果得到了什么（什么也没得到。）五、再教生字（出示小黑板）掰(bi)；用手把东西分开叫掰。（动作演示）扛：用手把东西放在肩上叫扛。（动作演示）捧(pn)：用两手把东西放在胸前叫捧。（动作演示扔(rng)：玉米它不要了，西瓜也不要了，东西不要了，把它丢掉叫扔。（教学以上生字均以手的动作演示，以帮助理解字义。）扛、捧、扔都是表示手的动作，都是，重点指导写棒的右下丰。扔的右半边，乃笔划为横折折折钩。复习巩固生字，指导写字。3