四年级语文教案——《单元综合练习八》教学.doc

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1、四年级语文教案单元综合练习八教学一、教学要求：1、读一读2、多音字组词3、照样子，在括号里填上适当的词4、读一读，用带点的词语造句5、熟记成语6、口语交际：小烦恼热线7、学写毛笔字二、教学重难点：口语交际中让学生学会，有什么不愉快的事情，不要闷在心理三、教学准备：小黑板投影仪四、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时一、课时目标1、读一读2、多音字组词3、照样子，在括号里填上适当的词二、教学准备小黑板投影仪三、教学过程教学过程自我加减一、确定课时任务：今天我们来学习练习8的第13题二、自学质疑：1、审题：分组读题，明确要求2、学生自学答题，教师巡视三、检查反馈1、教学第一题A、投影仪显示练习的

2、内容B、指名读C、教师指导学生一句一句的读，最后连起来读一读D、准确认读句子，注意读准读音2、教学第二题A、出示几位同学的练习，集体评议B、交流以上多音字不同读音的义项，复习小结2、教学第三题A、出示练习B、反馈学生作业，纠正存在的问题C、小结：本题有6个词语，分两组。前一组出示的都是表示事物名称的词，按要求应在括号中分别填上3个表示人或事物动作行为的词；后一组出示的是3个表示动作的词，要求在括号中分别填上表示人或事物名称的词。第二课时一、课时目标：1、读一读，用带点的词语造句2、熟记成语二、教学准备小黑板投影仪三、教学过程教学过程自我加减一、学习导入这一节课我们学习练习8的第四和第五题二、教

3、学第四题1、自学质疑A、指名读题，明确要求B、学生自学答题，教师巡视2、检查反馈A、出示句子B、指名读，说说这两句话有什么特点C、学生自行造句D、反馈学生练习三、教学第五题1、复习背诵过的成语2、准确阅读A、出示四组8条成语B、用多中方式认读，检查是否读准。3、理解词义A、请学生表演小品片段帮助学生理解欲说还休、吞吞吐吐、闪烁其词、吱枝吾吾、口若悬河等。B、学生汇报自己对词语的理解，教师相机点拨4、熟读成语A、教师范读B、指导学生读5、巩固积累第三课时一、课时目标：1、口语交际：小烦恼热线2、学写毛笔字二、教学准备：投影仪三、教学过程教学过程自我加减一、教学第六题1、审题A、谈话讨论：今天，我

4、们的小烦恼热线开通了，请将你心中是不愉快的事一股恼儿说出来，你将会得到主持人和听众的帮助。B、指名读本次口语交际的要求，教师引导学生进一步明确本次口语交际要求：如果有什么不愉快的事情，不要闷在心里，同时接受别人的帮助学会倾听别人的倾诉，学会在别人不愉快的时候给予及时的帮助2、指导A、角色分配：主持人：教师小烦恼：一位同学听众：其他的同学B、指导内容：教师要指导小烦恼清楚的表达自己内心的烦恼教师也要指导热心听众如何设法帮助小烦恼，并指导学生规范口语教师做主持人为同学做示范，从而明确该如何做好主持人3、练习A、学生分成4组，每一组设一个小烦恼热线，在每一组中互相帮助B、各组选择一个典型的话题与全班交流4、反馈A、教师引导学生对口语内容进行客观点评B、鼓励小烦恼们根据大家提供的方法去尝试着做一做。二、教学第七题学写毛笔字1、介绍书法家赵孟珧：元朝书画家2、介绍方框的写法：方框是四面包围，外框平正稍向右上取势，全框是上方形的。里面的玉要小一点，起笔和收笔不要与两边的框相接，点要略向外，在横中线上起笔。3、介绍三框儿的写法：三框为左包右的框，基本是长方形，略向下去取势。我的教学反思：7