素质教育总结（二）.doc

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1、素质教育总结 改革创新勇于探索 善堂镇一中实施素质教育总结 我校确定了“一切为了学生发展”的办学宗旨，提出了发展性教育的发展性思路，在总结多年办学经验的基础上，不断更新教育观念，深入开展教学改革，进一步创新学校管理，重视培养学生的创新精神和实践能力，全方位实施素质教育，充分发挥学校示范作用，努力创建高水平、优质化的新型学校，在实现教育现代化的进程中又迈出了新的步伐。我们的做法是： 一、坚持一条主渠道优化学科课堂教学 我们以学科教学作为促进学生素质发展的主要途径。以改革课堂教学为主要策略，以最优的学科教育促进学生主动发展。 （一）、积极开展教学方法改革，提高课堂教学效率。教学方法的改革主要是体现

2、启发式教学思想，突出教师的主导作用和学生的主体作用，变传统低效的教为优质高效地教，变被动压抑地学为主动自觉地学，在教学过程中重视探究、发现、质疑和问题解决等教学策略的运用。学校重视总结先进的教学思想和方法，及时推广。如语文科的说话训练，我们采用“模仿类比创造”教学结构进行教学，不是机械地让学生依葫芦画瓢，而是引导学生从模仿中进行创造。在阅读教学中我们构建了“感知理解鉴赏运用”教学模式，充分发挥学生主动性，在读中训练，在读中领悟。又如数学科总结的“迁移释疑拓思”教学结构，突出了数学知识前后联系，师生互动双向交流，知识能力同步发展的课型特色。单元目标教学与中高年级学生自学能力培养实验所总结出的四种

3、课型突出了学生先学先练、主动参与、主动探究的教学思路，强化了实施达标与教学评价中学生主体作用的发挥。 （二）加强电教设施建设，充分运用现代信息技术开展教学。 运用多媒体电化教学，增加了课堂教学的信息容量和生动性，容易激发学生的学习兴趣，利于学生进行观察、对比和联系实际。 （三）在学科教学中重视学生的智力开发。 人的素质中，对人一生成就影响最大的是智力，而智力发展的最好时期是中小学学龄阶段，智力发展的最好平台是学科教学，近年来我们把发展学生智力，培养学生能力作为落实素质教育的主要内容。首先，我们以课题实验形式组织全校大面积的教改研讨和实践，在学科教学中发展学生的观察力、想象力和思维能力，根据不同

4、年龄阶段学生的心理和生理特点，有目的、有层次地引导学生进行观察、操作、对 -2 （一）科学管理工程。 全面实施素质教育，我校根据新的形势和任务，加强了学校科学管理，一方面我们进一步完善了岗位管理，修订了原有规章制度，增补了教师继续教育，运用电教技术的有关规定，进一步体现了任人唯贤，量才而用，奖优罚劣的办学思想。另一方面我们明确了部门层级管理责任制，充分发挥科组、级组和备课组的管理组织作用，发挥中层干部的创造性，民主管理学校。我们还与中保公司共同设立了奖教奖学基金会，通过评价，奖励调动教和学的积极性。 （二）素质评价工程。 对学生进行素质评价，我们分两个途径进行，一是开展文明班级建设的集体量化评

5、价，包括班风、学风、生活、学习，纪律、卫生、团结协作、集体精神以及班级学生在各项竞赛中所获成绩等项目的量化评价。考查每个班，每个中队整体发展情况。二是对每个学生进行综合素质评价。拟订了包括思想品德素质，文化科学素质，劳动技术素质和身体心理素质四大评估项目。 几年来，在市、镇政府和主管部门的直接领导下，我们在改革创新，全面实施素质教育方面取得了一定成绩，上级领导给予了我们不少荣誉，社会各界给予了我们大力支持。这只是我们前进的又一阶石，与教育现代化的要求还存在不少差距，我们有决心在率先实现教育现代化进程中做出更大贡献，为浚县教育的繁荣昌盛增光添彩。 第 3 页 共 3 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。