中班数学公开课教案及教学反思《认识5以内的序数》.doc

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1、中班数学公开课教案及教学反思认识5以内的序数活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备：1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具：大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。活动过程：一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。1.师：好消息，好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧!看，森林里有许多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座(5座)你是怎么数的(从左往右数)2.师：红房子在第几座3.幼儿回答：第1间。4.你是从哪面开始数的(引导幼儿说出从左往右

2、数)5.师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示6.幼儿：数字1。7.绿房子在第几座(第4座)用数字几来表示(4)8.蓝房子在第几座(第2座)用数字几来表示(2)9.黄房子在第几座(第5座)用数字几来表示(5)二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。1.师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只(5只)2.师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。3.师：先找一找小鸡排在第几个(第3个)应该用数字几来表示(3)老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!呀，都举对了，小鸡在向我们跳舞呢。会玩

3、了吗4.小狗排在第几个(第5个)赶快把你的小旗举起来。5.小猫排在第几个(第1个)应该举第几面小旗6.小鸭排在第几个(第4个)举第几面小旗三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。1.师：现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧!这幢新楼房里都住了哪些小动物2.幼儿回答：鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。3.师：原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里，它们可真高兴呀!可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡，可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们再来帮帮它们好吗4.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼(四

4、层楼)你是怎么数的(从下往上数的)5.第一层住的谁呀(小鸭)小鸭住在最底下，当然是第一层啦!我们就用数字几来表示(1)老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡，请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。6.看看，第一层楼里还住了谁呀(小蝴蝶)7.那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗8.那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢请小朋友们数一数，数好后，把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。9.幼儿操作记录每一个动物住的层号，教师进行指导，鼓励每一个幼儿都动起小手来。10.师：你们都找好了吗小松鼠住在第几层(第二层)用数字几来表示11.第三层住了哪些小动

5、物(小刺猬、小老鼠)那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几(数字3)这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。12.还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼(小鸽子)它住在第几层楼(第四层)用数字几来表示(数字4)13.师：你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢14.我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀(六间)你是怎么数的(从左往右数的)15.师：那小鸭住在第几间屋子呢谁知道16.幼儿回答：第1间。17.师：你是从哪面开始数的(引导幼儿说出从左往右数)18.师：小鸭住在第一间，我们就用数字几来表示19.幼儿：数字1。20.师：现在我们知道小鸭住在第一层的

6、第一间屋子里。21.师：蝴蝶也住在第一层楼，它住在第几间呢(第5间)我们就用数字几来表示(数字5)现在我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢小朋友你们能为它们找出来吗这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里，找好以后，用数字卡片表示出来。22.幼儿尝试着记录。23.教师鼓励每一个孩子都动起手来。24.汇总操作结果：你们都做好了吗25.师：看着你们的门牌卡告诉我，蝴蝶住在第几层第几间有不同意见吗没有的话那我们就把这个结果下来。26.松鼠又住在第几层第几间呢(第2层，第3间)27.刺猬住在第几层第几间呢(第3层，第4间)28.鸽子住在第几层第几间呢(

7、第4层，第5间)29.抢答题：住在第3层，第2间的是谁(老鼠)四、动物拍球比赛。1.师：你们真能干，不仅帮小动物搬家，还帮小动物们做好了门牌卡，现在呀他们想请我们小朋友参加它们举行的拍球比赛，请你们做裁判，可要看仔细了，谁先停下来，谁最后一个停下来帮他们记一记谁第一名，谁第二名，谁第三名，谁第四名，谁第五名。2.看比赛第一遍。3.师：谁先停下来的(小鸡)那我们就记下来，请小朋友们动脑筋想一想，一共有五只小动物参加比赛，第一个停下来拍球拍得多还是少(少)五只小动物里小鸡拍球最少，它是第几名(第五名)那我们就把这个结果记下来。哟，你们都做对了，小裁判真能干。4.谁第二个停下来(看第二遍)(小鸭)小

8、鸭比小鸡稍微多拍了几个，那它又是第几名呢(第四名)5.小狗是第几个停下来的屈.老师.教.案网出处(第三个)它拍得你小鸭还多几个，它是第几名(第三名)记下来。6.接下来停下来的是谁(小猫)它拍得比小狗多还是少(多)它是第几名(第二名)7.最后一个停下来的是谁(小兔)8.现在我们一看就知道拍球比赛第一名是谁(小兔)第二名呢(小猫)第三名呢(小狗)第四名呢(小鸭)第五名呢(小鸡)9.真棒，你们可真聪明，都做对了，小裁判的本领真大!我们今天帮了小动物那么多忙，你们高兴吗现在，让我们一起做游戏去吧!活动反思：在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探索，充分调动幼儿的积极性，给每一个孩子自由的活动空间，体验成功，在操作过程中获得知识经验，发展幼儿的逻辑思维能力，培养学习兴趣，及时巩固已学知识。孩子通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展。能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。5