人教版一年级数学下册第一单元《认识图形》教案（十三）.doc

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1、人教版一年级数学下册第一单元认识图形教案人教版一年级数学下册第一单元认识图形（二）教案教学目标：1. 使学生进一步认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形。2. 通过拼一拼、摆一摆，使学生初步感知所学平面图形之间的关系。3. 通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。教学重点：能正确进行搭、拼。教学难点：感知平面图形之间的关系。教学过程：一、新课导入师：同学们，上节课我们认识了五个平面图形好朋友，你们能说一说它们的名称吗？生：长方形、三角形、圆师：现在我们看看下面这幅图藏着哪些平面图形？学生集体回答。师：小朋友们观察得真仔细，全答对了，这节课让我们快来试试用这些图形来

2、拼一拼更多的图形！设计意图：通过让学生从平面图形组成的图画中找出基本的平面图形，不仅能调动学生学习的积极性，而且复习了学过的平面图形，同时也发展学生的想象力。二、探究新知1. 认识长方形和正方形边的特征。首先，我们来看看长方形和正方形各有哪些特征。同学们按照要求把你手中的长方形折一折，折完后，你发现长方形的对边怎么样？（对边相等），那么，邻边是否也相等呢？（对角折一折，试一下）我们一起来看一下。再来看看正方形的边怎么样呢大家把正方形沿着虚线向对角折，再对边折，你们发现正方形的四条边怎么样？（都相等）。归纳：同学们有的用观察法、有的用比较的方法，得到长方形对边相等，正方形对边相等；长方形邻边不相等，正方形邻边相等；正方形四条边相等。问：你能把长方形的纸变成正方形的纸吗？这样折一折、剪一刀就变成正方形了，能说明理由吗？设计意图：学生在动手实践中认识长方形和正方形边的特征，同学之间相互交流、学习，给了学生充分思考及表现自我的空间。53