北师大小学语文第十二册第七单元科学精神教案4.doc

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1、北师大小学语文第十二册第七单元科学精神教案4炸药工业之父;一;一;诺贝尔教材分析本文记叙的是诺贝尔成功研制硝酸甘油这种炸药的事，表现了他不怕死的精神和百折不挠的毅力。教学目标：熟读课文，理解主要内容及字词；正、侧面描写相结合；了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。教学重点：熟读课文，理解主要内容及字词，了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。教学目标：学习正、侧面描写相结合的写作方法。教学构想：教师创设情境，学生利用自主合作、问答法、讨论法学习围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；并能领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。

2、教学准备：投影片教学时间：1课时学生学习过程：一、检查预习情况：字词、诺贝尔的资料：诺贝尔1833年出生于瑞典首都斯德哥尔摩。他的父亲是一位颇有才干的机械师、发明家，但由于经营不佳，屡受挫折。后来一场大火又烧毁了全部家当，生活完全陷入穷困潦倒的境地，要靠借债度日。父亲为躲避债主离家出走，到俄国谋生。诺贝尔的两个哥哥在街头巷尾卖火柴，以便赚钱维持家庭生计。由于生活艰难，诺贝尔一出世就体弱多病，身体不好，使他不能像别的孩子那样活泼欢快。当别的孩子在一起玩耍时，他却常常充当旁观者。童年生活的境遇，使他形成了孤僻、内向的性格。诺贝尔的父亲倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲影响，诺贝尔从小就表现出

3、顽强勇敢的性格。他经常和父亲一起去试验炸药，几乎是在隆隆的爆炸声中度过了童年。诺贝尔到8岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的惟一的正规学校教育。1850年，父亲让他出国考察学习。两年时间，他先后去过德国、法国、意大利和美国。由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累。很快成为一名精通多种语言的学者和有着科学训练的科学家。早在1847年，意大利的所伯莱格就发明了一种烈性炸药，叫硝化甘油。它的爆炸力是历史上任何炸药所不能比拟的。但这种炸药极不安全，稍不留神，就会使操作人员粉身碎骨。许多人因为意外的爆炸事件而血肉横飞，连尸体也找不到。诺贝尔决心把这种烈性炸药改造成安全炸药，他发明了雷管。诺贝尔一生

4、的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅炸药就达129种。诺贝尔是一位名副其实的亿万富翁，他的财产累计达30亿瑞典币。他不顾其他人的劝阻和反对，在遗嘱中指定把他的全部财产作为一笔基金，每年以其利息作为奖金，分配给那些在前一年中对人类做出贡献的人。奖金分成物理学、化学、生物学或医学、文学及支持和平事业共5份。为了纪念这位伟大的发明家，从1901年开始，每年在他去世的日子里，即12月10日颁发诺贝尔奖。三、学习新知：1、读课文，感知内容。2、理清思路：（1）本文开篇先概述诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。这一部分起到了总领全文的作用。（2）然后，作者用了7个自然段评写诺贝尔冒生命危险终于

5、成功研制硝酸甘油炸药，被誉为炸药工业之父。这一部分可分为三个层次。第一层次先介绍诺贝尔的生平经历。后写诺贝尔研制炸药的原因。原因有两个：第一，1859年26岁的诺贝尔回到祖国，看到了工人手工劳动既辛苦进度又慢的现状，心急如焚；第二，当时的黑炸药威力小，使用起来很不安全。基于这两个原因，诺贝尔决心要研制一种威力巨大又安全可靠的炸药，实现人们移山填海的梦想。第二层写试验遇到的重重困难及危险。这一层中，作者采用先概括后具体的办法。先写这是一项多么艰巨，多么危险的工作啊！来概括这项工作的危险性。然后，一一叙述试验所遇到的险阻。虽然试验连连受挫，但诺贝尔毫不气馁。第三层写诺贝尔冒着生命危险终于研制成功硝酸甘油;一;一;炸药，被人们誉为炸药工业之父。（3）最后一个自然段，写诺贝尔创立了诺贝尔奖。表现了他不计个人私利的伟大品格。3、写法总结：在这篇文章中作者除了正面去体现诺贝尔的精神，还采用侧面烘托的手法，塑造科学家形象。在写诺贝尔研制炸药遇到了重重困难与危险这一部分时，先些许多研究都没有成功，有的人在实验中丧生了，有的人在爆炸的火光前望而却步了，写这些内容的目的：一是突出此项研究的危险性；更为重要的是烘托出诺贝尔知难而进的光辉形象。4、练习巩固：课后练习。作业设计：基础训练内容。板书设计不怕危险炸药工业之父;一;一;诺贝尔冒生命危险研制硝酸甘油炸药创立了诺贝尔奖课后反思：5