小学语文二年级上册教案——我要的是葫芦(第二课时).doc

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1、小学语文二年级上册教案我要的是葫芦(第二课时)教学目标：1、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2、懂得做任何事都要注意事物之间的联系。教学重点：感情朗读课文，体会不同句子的语气。教学难点：明白蚜虫与小葫芦的关系，提示寓意。教学准备：生字卡片、课件等。教学过程：一、复入导入。1、 课件出示课题，生读题。2、 复习生字。二、学课文第一自然段。1、 课件出示图一，说说你看到了什么2、 是啊，这就是课文第一自然段的内容，让我们一起来学习这一段。学生自由读这一段，想想你读懂了什么3、 指名回答。A、 这棵葫芦长得好。从哪儿看出来（长满了绿叶，开出了美丽的小花，挂起了可爱的小葫芦等）

2、结合板书：叶子（长满） 葫芦（可爱）指导读这句话。B、 种葫芦的人很喜欢。（每天、看几次）指导读出喜爱的语气。这真是一棵长得非常好的葫芦，相信以后会长得更加好的。结果到底是怎样的呢三、学习第四自然段。出示课件图二，说说你又看到了什么学生自由说：叶子都枯黄了，上面全都是小洞洞，小葫芦也都掉一来了。是啊，真想不到呀，我们来看看课文上是怎么说的抽生读课文，说说你读了这一段，明白了什么请学生们自由说说。结合板书：落了你觉得应该读出怎样的语气来（可惜、伤心、着急等）指导朗读。小朋友，学到这里，你再联系前面第一自然段，你心中有什么问题想问吗请学生自由说，重点抓住：长得这么好的葫芦，为什么没过几天，就会一个

3、个全落了让我们一起到课文中去找答案吧，请小朋友把书打开，我们一起来学习课文的第二自然段吧！四、学习二自然段。1、 请男生读第二段。2、 说说你从课文中读懂了葫芦落下来的原因了吗指名说说：叶子上有蚜虫，他不治。结合板书：长蚜虫 不治他为什么不治呢他在想些什么呢再读第二段，找出有关句子读一读。理解有几个虫子怕什么！学生答后课件出示：有几个虫子不用怕。指导读。读出满不在乎的语气。那他到底在乎什么呢 (在乎小葫芦)你从哪个个句子体会到的?出示句子他盯着小葫芦自言自语地说：lsquo;我的小葫芦呀，快长呀，快长呀，长得赛过大南瓜才好呢！rsquo;说说你从他的话中明白了什么结合理解盯着、自言自语、赛过。

4、指导朗读。小朋友读得真好，让我们再来来课文的第三自然段，看看从这段中还能找到了小葫芦落下来的原因吗五、学习第三段。请女生们读第二段，边读边想。指名说说：邻居劝他，他也不治。邻居是怎么劝他的你能找出来读给大家听听吗学生读邻居的话，说说邻居说的意思。是啊，听了邻居的话，那个人是怎么做，怎么说的课件出示：那个人感到很奇怪，他说：什么叶子上的虫子还用治我要的是葫芦。结合理解奇怪为什么会感到奇怪叶子上的虫子还用治又是什么意思指导读这句话。同桌对读这一段，想想体会到了什么（那人很不听劝，自以为是，很固执。）分角色读这一段。小结：读到这里，我们已经明白了小葫芦为什么会落下来的原因了。原来是他那个种葫芦的人不治上面的蚜虫,就连邻居劝了,他也不治。为什么不治蚜虫，小葫芦会落呢叶子、蚜虫和小葫芦之间到底有什么关系呢小朋友你能根据刚才的学习，来具体地说一说吗抽生自由说。（小葫芦靠叶子提供养料，开始时，长满了叶子，小葫芦当然长得可爱。可后来，叶子上长了许许多多的蚜虫，养料被虫子吃光了，就不能给小葫芦提供了，所以小葫芦也就会落下来了。）说得真好，让我们一起再来读读最后一段。六、想象说话：种葫芦的人看到这满地落下的葫芦，他心里一定会 ,他会想些什么呢出示句式种葫芦的人看到小葫芦一个一个都不得落了，可能会 地说： 。七、总结，明寓意。今天小朋友们学得真棒，通过学习，你从这个故事中明白了什么呢5