小班社会公开课教案及教学反思《我的毛巾在哪里》.doc

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1、小班社会公开课教案及教学反思我的毛巾在哪里教材分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话这是我的times;times;。活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话我是我的times;times;。活动准备：1、各种小动物形象标记图，每人两张(同样的)2、录音机、磁带(肉录找朋友音乐)3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。，!来源:屈,老，师教.

2、案网老师说：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：这是times;times;，它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友!歌唱完，每人找到自己的标记图。(玩两遍)。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：这是一块什么毛巾有什么作用，(启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等)。2、出示杯子，问幼儿：这是一只什么，杯子有什么用(启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等)3、老师提出：我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯

3、子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里把好朋友贴在哪里并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的毛巾，这是我的杯子。三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。活动延伸：游戏活动。如快快找到好朋友。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处，也可在杯子处。)日常教育活动渗透：日常生

4、活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。家园配合：1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍动物朋友的习惯或特征。3、在家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取自选mdash;练习mdash;寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。3