幼儿园老师教育笔记《谁撕了贴纸》.doc

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1、幼儿园老师教育笔记谁撕了贴纸教养笔记：谁撕了贴纸是哪个小朋友，又把毛巾架上的贴纸给撕掉了阿姨从洗手间出来，声调提高了一个八度。可见这已不再是初发事件了，这是我听到后的第一个反应。从阿姨的述说中，我知道贴纸已经好几次被人撕掉了，却没有一次找到下手之人阿姨述说时，整班的幼儿都在聆听，我感到教室里所凝聚成的一股紧张的气氛，我想：那个撕贴纸的孩子是更为恐慌的，而我们的目的是要教育孩子要爱护公共的财物。撕贴纸孩子的动机究竟是什么于是我用尽可能的平静和亲切对孩子们说：谁把贴字撕掉的，自己站出来好吗，老师不批评的。没有人站起来。老师只想知道是谁撕的，做过的事应该勇敢地来面对啊!还是平稳的语调。没有人站起来，

2、但孩子开始窃窃私语了。我相信那个孩子会告诉老师的，老师答应不批评的!我开始微笑了。彬彬突地一下站起来：是我撕掉的!眼泪随之也流下来了，这时的情景虽在我意料之中但也多少带给我一些震撼，我有想抱住她的冲动了，对于她来说承认事实的确是经过一番思潮翻腾的，内心的挣扎远远要比此刻脸上的表情来得痛苦。此刻，我先前去追究撕掉贴字的动机似乎真的不是那么重要了，敢于面对自己的过失我更为她的勇敢而欣慰。接下来发生了戏剧性的发展：老师，我错了，以后我不再去撕了，我让妈妈买来一起补好好一个知错就改!我当时就事论事指出了撕贴纸的不正确做法，更是高调地肯定了彬彬的事后表现，让幼儿知道了：谁都会有做错事情的时候，重要的是要敢于面对自己的错误，并能知错就改。同时，我也体会到：对事情的处理，不能过于高压，以一种宽恕的心态去对待孩子的错误，让孩子在关爱中反省到自己的过失，教师的责任不是一味对孩子过失的批评，而更重要的是对孩子自省的帮助。2