中班数学详案教案及教学反思《认识数字9》.doc
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1、中班数学详案教案及教学反思认识数字9设计意图到了中班,幼儿开始积累数学的感性经验,对于数量的感知是数学中最基础的知识。如何让孩子在轻松、主动的氛围中习得规律数数的方法这个问题一直困扰着我!偶然一次在区域活动mdash;银行游戏中:一名幼儿要取钱,银行职员说需要密码给我启示.我何不以一串数字组成的密码为载体,设计一节数学探究游戏活动,来帮助孩子呢于是开宝箱数学活动就这样诞生了。活动目标1.认识数字9,能正确感知9以内的数量。2.会按一定规律进行点数且排序。3.在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备材料准
2、备:圆点和图案相匹配的信封若干个,自制大信封、密码箱各一个,三个内装提示语的神秘小盒,糖果若干。经验准备:幼儿对5-8以内数量有初步的认识。活动过程1.兴趣导入师:小朋友,我们都看过动画片喜羊羊和灰太狼。你们想请喜羊羊来做客吗师:(音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀,怎么打不开噢!原来是一只有密码的百宝箱!2.展开游戏(1)寻找打开百宝箱的方法师:我们怎么才能打开这个百宝箱呢幼儿:输入密码,就能打开了。师:那密码是什么呢大家看一看密码箱的密码,由几个数字组成(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢(试用幼儿说的数字开箱)噢,还是打不开!(作和布偶耳语
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