幼儿园观察记录笔记《“爱打人”的硕硕》.doc

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幼儿园观察记录笔记“爱打人”的硕硕幼儿观察记录：爱打人的硕硕观察对象：硕硕男四周岁观察时间：times;times;年times;times;月times;times;日观察实录：硕硕他平时喜欢和老师在一起，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说硕硕打了他等等之类的话。今天上午区域活动时硕硕在建筑去玩搭积木，他搭了一个特别漂亮的游乐场，而这时小远正巧坐在硕硕搭的建筑物旁穿鞋，不小心挡住了硕硕的搭建，于是硕硕就推了小远一把，结果手重了，小远哭着向我告状说硕硕打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把硕硕叫了下来，对他说：硕硕，你为什么打他啊硕硕说：我没打他，他碰到我的楼房了。我又问他：你是不是想让他让开一些啊硕硕点点头，我又告诉他：你想想，如果你不用手推醒醒，还能怎么告诉他啊硕硕想了想，对我说：请你让一下行吗我笑了，摸着硕硕的头说：对啊!你要是这么对小远说，他不就不会给你告状了吗硕硕点点头，对我说：老师，我知道了。分析与评价：在我观察了硕硕之后发现，其实并不是他爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往情况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入社会化。教师在进行个别幼儿行为指导时，重在引导幼儿掌握积极的社会交往技能技巧。1