苏教版小学语文二年级教案——《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计一.doc
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1、苏教版小学语文二年级教案蜗牛的奖杯第二课时教学设计一教学要求:1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得满招损,谦受益的道理。教学过程:一复习导入1出示课题,学生齐读。2谁来说说奖怎么写3交流后学生跟着老师书空。二学习课文学习第一自然段1出示第一自然段,学生自由朗读。2指名读3谁来说说她哪儿读好了(学生评议)指名读后再评议。(4指名读后再评议。(指导读好很久很久)5谁来说说什么是自由地飞翔6蜗牛为什么能自由地飞翔7学生齐读。学习第二自然段1(出示小动物飞行比赛图)看,大森林里多热闹,看到这幅图,你想知道些什么2学生带着问题自由读第二自然段。3指名读,讨论:哪些词可以说明蜗牛能
2、得冠军相机指导朗读:遥遥领先甩所有(指名读、指名读、齐读)4齐读第二段。5如果你是这只获胜的蜗牛,你愿意接受老师的采访吗模拟采访:今天,你获得冠军后心情怎样今后,你有什么打算(学生自由发言)学习第三自然段1同学们说得好,可是文中的蜗牛可没这么想,你看:(出示)从此,蜗牛得意洋洋。2指导读好:得意洋洋(指名、齐读)3出示:它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军,到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。1)谁来读读这句话2)蜗牛为什么成天把奖杯背在身上3)这真是一只骄傲的蜗牛呀!你觉得该怎样读好这句话4)指导朗读:读出蜗牛骄傲的语气(学生练习、指名读、评议、指名读、齐读)(出示蜗牛
3、图)你看,蜗牛背着奖杯,还能飞吗为什么请你读一读。(指名读第四句)4师:是呀,这么大,这么重的奖杯,背在身上多累呀!再请位同学读读。(指名读、师生评议、指名读、齐读)5齐读第三自然段,要求读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯很沉重的语气。学习第四自然段1师生接读第四段。2男生齐读:沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。3这时蜗牛的朋友看到它再也不能飞上天了,会对他说什么呢(指名学生自由交流)4学生齐读第五自然段。三深化延伸老师小结:我们小朋友在平时的学习中也会有蜗牛这样的奖杯,当你们得到别人的称赞或你得到了荣誉,你会怎么去做呢(指名学生自由交流)四总结课文,齐读课文。4
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