小学四年级数学多位数的读法教案.doc

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1、小学四年级数学多位数的读法教案教学目标：1、掌握四位分级的读数方法，能正确读出一般多位数和中间、末尾有0的多位数。2、让学生概括整理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。教学重点：掌握四位分级的读数方法和读数规律。教学难点：数级开头有0的多位数的读法。教学过程：（一）创设情景，揭示课题。你找到了生活中的哪些多位数？（指名说一说）说一说你用什么好办法来读的？你们的方法究竟对不对呢？这节课我们就来学习多位数的读法。揭题mdash;mdash;多位数的读法（二）教学新知1、借助数位顺序表初读多位数。这是一张数位表，上节课我们已经认识了。（1）出示数位表，以下数均在数位表上。1出示7986，问：这

2、是多少，在数位上是哪一级，为什么这样读？2把7986移到万级，问：个级上没有数怎么办？（添0）现在在哪一级，怎么读？为什么这样读？（让学生充分说说怎么读？）3思考：刚才和现在两个数，在读法上什么地方不一样了？4把7986移到亿级，同时在万级上添0。谁会读这个数？5出示：798679860000，这个数会读吗？指名读（4mdash;5人）全班齐读6（教师口头，如果个级的0换成7986，会读吗？）7下面两个数我们同桌互相读读看。放在数位表中（同时出示），865429864530488想一想，刚才我们是怎样读多位数的？9引导学生归纳：读数的时候，从高位开始，一级一级地读。读亿级、万级时，按个级的读法

3、读，只要在后面加读一个亿或万字。（2）用1mdash;4号卡片组数读数。1过渡语：刚才同学们读得很好，现在我们离开数位表，用卡片来组数，每张桌上有一个信封，信封里共有四张卡片，每张卡片可以写四个数字，好像是数位表上的一级，我们用其中任意两张或三张卡片组合成一个多位数，然后把它读出来？同桌一人摆，另一人读。2学生操作526770519418678同桌练习读数下面我请一个同学到上面来做小老师，摆数请同学们来读数。2、先分级，再读数。教学例2（1）出示数字，让学生试读，进行四位分级。过渡语：现在卡片也没了，怎么读数？你有什么好方法？86395471220470000504070009000001学生

4、短暂考虑。2教师示范。（明确先分级，按级显示读内容）读作：八亿六千三百九十五万四千七百十二读作：二十亿四千七百万零五十读作：四千零七十亿零九十万（2）练习1过渡语：利用四位分级的方法，我们一起来做几道题目。显示：试一试：先分级，再把数读出来。读出声音来（口头）4763248075002987004300300580006000学生练习反馈：强调分级时从右往左、四位一级2书面练习354751读作：450703读作：投影反馈。1、中间有0的多位数的读法。按一般方法读级开头，中间有0的多位数。四人小组讨论：450703两个0分别在什么位置？怎样读？1自由轻声读2同桌互读3指名读4全班齐读读作：四十五

5、万零七百零三（继续显示）4500734500034500000073现在这些数怎么读？对4500000073进行分析，说说0怎么读？归纳：数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个0。（电脑显示，同时小黑板出示）4、末尾有0的多位数的读法，教学例4，。投影出示：50087004060008000（学生有练习纸，在纸上分级试读）1指名读数。（请中下上各1）2引导观察0的读法。归纳：每一级末尾的0都不读出来。（电脑显示，同时小黑板出示）5、巩固练习。1、读出下列各数。写下来。600200读作：70402400读作：84350000读作：2700000349读作：（学生有练习纸，书面完成，教师根据学生作业情况，进行投影反馈，帮助后进生正确读数）（三）教学小结教师：通过刚才的学习，你有什么收获？（五）课后作业像这样的数据，在生活中我们经常会碰到，课后请同学们去找一找，读一读，下节课我们可以一起拿出来大家来读一下。作业本5