9《 复活》课件（21张PPT） 高中语文统编版选择性必修上册第三单元.pptx

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1、,复 活（节选）,列夫 托尔斯泰,1.了解列夫托尔斯泰的生平经历和主要作品，以及复活的故事梗概。2.梳理小说的情节，理清本文的层次。3.分析男主人公的人物形象特征，并理解其意义。,文本常识 了解作者,列夫托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜、复活。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。列夫托尔斯泰是现实主义的顶峰作家之一。他的文学风格通过高尔基等苏联作家得到批判的继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。在文学创作和社会活动中，他提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影响。,文本常识 作品简介,复活是托尔斯泰最后一部长篇小

2、说，是作家一生探索和思想的总结，被誉为俄国批判现实主义发展的高峰。 小说通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸、毫无人性，撕下了官办教会的伪善面纱，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。,创作背景,19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄国战争的重负，连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。 这时托尔斯泰越发关心人民的困苦。他积极地参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可

3、怕处境，他在多年探索、思考的基础上，终于看清了沙皇专制制度的反动本质。,托尔斯泰主义,托尔斯泰主义是俄国著名文学家列夫托尔斯泰的重要思想的结晶,一方面,它体现为对现实的无情批判；另一方面,它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点,宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想,因此人们称之为“托尔斯泰主义”。,文本常识积累 作品简介,复活是一部长篇小说，该书取材于一件真实事件。主要讲述了男主人公纨绔子弟聂赫留朵夫引诱姑妈家的女仆玛丝洛娃，玛丝洛娃怀孕后，却被姑妈被赶出家门。后来，玛丝洛娃沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱

4、的女人，深受良心谴责，到监狱去向她认罪，并决心赎罪。聂赫留朵夫为她奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪玛丝洛娃流放西伯利亚。聂赫留朵夫的行为感动了玛丝洛娃，使她重新爱上了他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚，而同一个革命者结为伉俪。,本文节选的是第一部第四十三章。小说前面的情节是： 玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙受冤屈，即将去服苦役。在法庭上，担任陪审员的贵族聂赫留朵夫，认出了玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃的姑娘，于是良心深受谴责。经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。,前情回顾,通读 整体感知,快速浏览课文，梳理情节。,21 43 58

5、 59 78,探监认罪，请求饶恕。,了解不幸，表示赎罪。,利用“老爷”，弄些好处。,思想斗争，复其本性。,【内容分析1】1.聂赫留朵夫是怎样向玛丝洛娃认罪的？他认罪是真心的吗？,理解聂赫留朵夫的心理活动：1、“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。2、 他感到害臊，向四下里张望了一下。但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的。,认罪是真心的：聂赫留朵夫发自内心认识到，正是自己导致玛丝洛娃的不幸，因而能亲自来到监狱，当面向玛丝洛娃认罪，并深感内疚、悔恨。能真心认罪，这标志着他良知的复苏，人性的复活！ 识迷途其未远，觉今是而昨非（屈原）,分析 思维拓展,分析 思维拓展,2

6、. 1、 玛丝洛娃来到身边以后，他首先表态，“过去的事既无法挽回，那么现在我愿尽最大的努力去做。” 后来，当得知玛丝洛娃经历的种种不幸以后，毅然表示“不能丢下不管，哪怕到今天也要赎我的罪”， 毅然选择了负责任的态度。,认罪，承认罪过只是口头上的，相对不太困难；赎罪，则是要付出财物来弥补罪过，需要行动上作出补偿，付出一定的代价。 面对自己给玛丝洛娃带来的不幸，聂赫留朵夫没有推卸责任，更没有逃避，而是要求赎罪，这标志着他”良心“的苏醒，这标志着他“道德“上的”复活”。,【内容分析2】2.1聂赫留朵夫是在什么情况下表明要赎罪的？如何看待他的“赎罪”要求？,分析 思维拓展,2.2、拒绝。1、岔开话题不

7、理会。她不理他的话。（不信任）2、提及过去不记得。“我什么都不记得，全都忘了。那事早完了。”“过去的事都过去了，全完了。”（努力忘记过去） 3、要求赎罪不答应。“没有什么罪可赎的。”（拒绝）,【内容分析2】2.2对于聂赫留朵夫的“赎罪”要求，玛丝洛娃是怎样的态度？,延读 思维拓展,【内容分析3】3.玛丝洛娃打算从聂赫留朵夫身上得到好处，是否意味着玛丝洛娃接受了他的认罪、赎罪，为什么？,没有接受。在玛丝洛娃的眼里，现在的聂赫留朵夫只是一个玩弄女人的“老爷”，可以利用他弄些好处花很多的钱请好律师上诉，给些钱。,过去的聂赫留朵夫：（迷人的青年）给她打开充满感情和理想的新奇天地，（她难以理解的残酷），

8、使得她由此产生接二连三的屈辱和痛苦。她感到痛苦，她无法理解，努力从头脑里驱除，竭力用堕落生活来麻醉自己的灵魂。 一朝被蛇咬，十年怕井绳，她不敢、也不会相信这些“老爷”，她与这些“老爷”之间只有交易，没有感情。,延读 思维拓展,【内容分析4】4.聂赫留朵夫要用自己的行动对玛丝洛娃赎罪，这种想法是否一以贯之？结果怎么样？,没有一以贯之，有过动摇。 聂赫留朵夫看到玛丝洛娃问自己要钱，觉得她已经不是以前的玛丝洛娃时，也进行过激烈的思想斗争，怕被她牵连，并想用金钱洗刷自己的罪责，但随之又产生了一种“特殊的新的力量”，觉得自己应该“在精神上唤醒她”。,聂赫留朵夫觉得自己应该“在精神上唤醒”玛丝洛娃，其中不

9、带有任何私心，不是为了自我救赎，不是为了拯救自己的灵魂，目的只是为了玛丝洛娃，希望恢复她的本性。这是以前所不曾有过的感情，这标志着聂赫留朵夫精神的“复活”。,延读 思维拓展,.概括聂赫留朵夫的主要形象特征。,他是一个“忏悔贵族”形象，是一个理想的贵族知识分子。 他能幡然悔悟，能认识到自己的罪恶，并毅然打算赎罪，并且产生了不带有任何私心的想法唤醒玛丝洛娃的精神！达到了人性的复活、道德的复活、精神的复活，完成了从“兽性的人”到“精神的人”的本质飞跃。 这个人物形象的意义在于，在他身上，体现了托尔斯泰宣扬的解决社会矛盾的思想“托尔斯泰主义”，即悔罪赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我

10、完善”。,下 课,艺术赏析,3,鉴赏手法及效果（一）细节描写2.她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。3.她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。,合作探究,活动3：鉴赏手法及效果（二）表情丰富的神态描写1.她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。2.不过,她的笑容消失了,眉头痛苦地皱起来。3.她气愤地简单回答,转过眼睛不去看他。,合作探究,艺术赏析 学习心理描写的方法,真实的心理描写：指对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界，心理描写要符合人物的性格、身份等。(1)独白法。“天哪!你帮助我,教教我该怎么办!”。“对，我在做我该做的事，我在认罪。”(2)对话法。“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死。”(3)全能法。（60小节）昨晚米火锅聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在她心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让她去考虑他的行动会有什么后果、怎样才能对他有利。不过，他同时有感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛哥在不稳定的天平上，(62小节),本课结束,