《月球的自述》教学设计之三.doc

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1、月球的自述教学设计之三教学目标：1、学会本课生字新词，读通课文。2、了解月球的有关知识，培养学生搜集和处理信息的能力。3、仿照课文，用自述的形式改写一段月球资料。4、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。教学重点：了解月球的有关知识，培养学生搜集和处理信息的能力。教学难点：理解人们与月球之间深厚的感情教学准备：多媒体课件教学过程：一、背诗导题师：会背有关月亮的古诗吗？请生背。如古朗月行、静夜思齐背静夜思谈谈你心中的月亮。师过渡语：是啊，古往今来，月亮在人们的心中都有着一种特殊的感情，古时有嫦娥奔月玉兔捣药等美丽传说，更有许多文人墨客借月抒情的诗词佳作。今天，就让我们一起走进月球，听听月球的自述。板课题：

2、月球的自述生齐读课题。师：读了课题，你就已经知道了哪些信息？二、情系月球1、请同学们放出声地去读读这篇课文，听听月球都和咱们说了写什么？做到读通读顺，自学课文里的生字新词。（1）学生初读课文，自学生字新词。（2）反馈：齐读新词，把认为难写的字在书上写一写。2、刚才听了月球的自述，你从哪儿能感受到它与人们有着一种特殊的感情？（1）别名。指导朗读。并板书：玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔（2）月到中秋分外明月是故乡明板：月是故乡明这两句诗你是怎么理解的？补充阅读：月夜忆舍弟读-体会-再读再背静夜思。师小结激情：是啊，自古以来，多少文人墨客借月感伤离别，借月寄托思乡之情，借月抒发壮志豪情，借月倾诉期待之情三、

3、假想考察师过渡：传说中的月亮朦胧而神秘，而如今，随着科学的发展，月球已不遥远，你们想了解它吗？1、现在，我们就进行一次月球假想考察：请同学们默读课文2mdash;5自然段，边读边用心去发现，从字里行间发现并收集你最关心的信息，用笔去划一划，等会儿来汇报你的考察成果。2、反馈交流同学们，让我们回到考察站，汇报各自的考察成果，在考察中，发现什么，就汇报什么。师随机引导学生概括并板书：无空气无水日夜温差大地形多样矿藏丰富指导朗读句子：之后，人们发现这里有近60种矿产，其中5种在地球上至今还未发现。四、拓展仿写1、师：同学们考察到的内容还真不少，不过，对于月球，人们想知道的何止是这些呢！老师这也收集了

4、一些关于月球的资料，请同学们选取自己最感兴趣的一段话，仿照课文，用自述的形式把它介绍出来好吗？（在原文上改写就行）2、学生读后动笔。3、组织交流。五、憧憬未来1、同学们，虽然我们的这次月球假想考察很活动成功，在体验成功快乐的同时，我们也许会感到一丝遗憾mdash;mdash;毕竟我们中国人到目前为止还没有登上月球。让我们一起来读读课文的最后一段：我mdash;mdash;人类宇宙航行的第一站，盼望着来自中国的客人！2、而事实上，月球却已经不止一次地留下了人类行走的足迹，请大家看一组图片和文字。出示课件并板：3、谈感想看了这组图片和文字，此时，你最想说些什么？师小结：同学们，2003年，咱们的神州5号已经顺利飞上太空，科学家们也已经有了具体的登月计划，相信在不久的将来，中国人，一定会实现登月的梦想，在月球表面插上我们的五星红旗！六、课外作业必做题：用自己喜欢的方式复习本课生字新词。选做题：1、选择课文的任一自然段，改写成第三人称介绍。2、收集有关月亮的古诗词。3、登陆网站(.yueqiu.)或利用图书室，了解更多有关月球的知识。4、5