小班语言优秀教案《找妈妈》.doc

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1、小班语言优秀教案找妈妈设计意图：此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习。教师在设计活动时，一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行;另一方面运用多媒体突破教材的难点，了解小青蛙的生长过程。青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到，而标本体积小，不利用幼儿观察清楚，此时，多媒体课件发挥了其优势。活动目的：1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。2.发展幼儿的思维和口语表达能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的。活动准备：1.物质准备：小蝌蚪头饰每人一个，实物两盆，课件一个，多媒体设备。2.知识准备：知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。3.活动分析：重点-在理解诗歌内容的基础上，初步能完

2、整地朗诵诗歌;难点-了解小蝌蚪的生长过程。活动过程：(一)导入幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。;来源;屈.老师教案网;老师：春天来了，小河里的冰融化了，瞧!游来了一群可爱的小蝌蚪。(二)展开1.利用实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。提问：小蝌蚪长得什么样它们一会儿游过来、一会儿游过去，这叫什么(丰富词：游来游去)请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。过度语：它们游来游去的在干什么呢设置疑问：谁是它们的妈妈呢2.利用多媒体课件，欣赏故事小蝌蚪找妈妈，了解小蝌蚪的生长演变过程。提问：(1)谁是小蝌蚪的妈妈(2)你是怎么知道的(观看分解图)(3)小蝌蚪怎么找妈妈说些什么(幼儿一起说：妈妈妈妈你在哪)教师扮演青蛙出场，说：来了一只大青蛙。过度语：刚才，我们一边玩游戏，一边编了一首儿歌，名字就叫找妈妈。现在，我们一起来看看动画片，好吗3.欣赏诗歌课件。4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵。5.教育幼儿保护小蝌蚪、小青蛙。提问：青蛙有什么身手(会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖动物。)(三)延伸活动手指点画小蝌蚪，幼儿随歌曲小青蛙自然离开教室。2