[转载]六年级综合实践教学设计(3).doc

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1、转载六年级综合实践教学设计(3)绘秋展示篇老师:秋天很美，能给人留下想象和希望。但是过不了多久，美好的秋天就会悄悄离开，留给人的会是冷清和孤独。果园和田地里不再有繁荣的景象，也失去了热闹的场景。咱们一起编个手抄小报吧！愿这美好的时光在我们的心中流淌不息，让我们插上想象的翅膀，用色彩去描绘，去展现一幅幅绚丽动人的图画，在图画中记录下自己的感受。要求：小组合作完成，给小报起个题目，并画一个报头，可以手抄，可以剪贴（文字、图片等）小组讨论交流后，分工完成手抄报。(教师参与小组活动，给予适当的指导和帮助，并提醒学生注意安全和卫生。)展示交流（各组推荐代表交流小报内容、分工情况）小结：延伸课外，举办一起

2、手抄报展览。三、小结评价老师：经过学习和实践，同学们对秋季一定会有更多不同的理解。每个同学在这次活动中的表现都很好。象葛鹏运一样，他利用 ppt将秋日美景展现的淋漓精致！你怎么看（建议学生参与评价）老师：在同学们的眼里，我看到了一个五彩缤纷，五彩缤纷的秋天。但愿学生们能够永远保持探索自然的兴趣。设计意图：综合实践活动是基于学生的直接经验，与学生自身的生活和社会生活密切相关，体现知识综合运用的实践课程。可以让孩子们进入生活，进入社会，进入自然，在广阔的天地上放飞心灵，探索，研究。有助于加强学生对自然的理解和对社会的理解。秋高气爽，秋天是一个收获的季节，秋天是一个欢乐的季节，秋天是一个美丽的季节。秋色宜人，令人赏心悦目，带着学生踏秋，感受秋天，为的是培养学生的综合实践能力，通过实践活动让学生回归自然，亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，认识到秋天是一个丰收的季节，体会到丰收的喜悦，体会到秋天带给人们的欢乐。透过一连串的秋季综合实践活动，多角度感受秋天。2