小学一年级语文教案——《瑞雪》第二课时教学设计.doc

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1、小学一年级语文教案瑞雪第二课时教学设计教材：义务制第五册第八单元。教学目标：1、复习字词，积累词语；理解今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡的含义。2、有感情地朗读课文第2自然段。3、感受北国风光的壮丽雄伟，体会雪后人们的喜悦心情。教学重点：领略雪后北国风光的壮丽雄伟；有感情地朗读课文。教学准点：理解今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡的含义。教学准备：挂图、投影、小黑板等。教学过程：一、复习回顾。1、听写词语。 根据意思写词语。（1）风冷得刺骨，课文中哪个词正好表示这个意思（凛冽）（2）雪花飘落时又多又密，请用一个四字词语来形容（纷纷扬扬）（3）注意看老师做一个动作。这又是哪个词（笼罩）（4）最后请给白

2、茫茫找个近义词。（白蒙蒙）2、核对纠正。全对的打上一个自己喜欢的奖励符号；如果有些小错误；自己订正，并且记住它。3、谁能用上这些词，按时间顺序说说课文中下雪前和下雪时的景象呢二、学习第2、3、4段。1、初读第2、3、4段。（1）是啊，这一场纷纷扬杨的大雪，会把大地妆扮成怎样的世界呢又会给人们带来什么呢请用自己喜欢的方式读读第2、3、4段。读完了得扳到有话可说，说你的发现，说你的感受。（2）指名说，鼓励学生大胆说。（3）同学们真会读课文，才读了一遍，就读懂了这么多东西，了不起!那么，你是否能用一个字来说说雪后人们的心情呢（板书喜）说到喜，课文中的老农和孩子们喜的原因相同吗先别忙着回答，请细细地读

3、读课文，可独立思考，也可小组研究，从书中找出能说明自己看法助理由。2、研读第2、3、4段。学生汇报研究成果，教师随机指导。（喜的相同点和不同点）A、研究老农和孩子们喜的不同点研读第3段哪一小组先展示研究成果你们认为老农喜的是什么 （小黑板出示老农赞雪图及俗语：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。）你真的读懂这句话了吗好，咱们来开展一个小博士摆擂台的活动。对其他同学说：孩子们，你们对这句话还有什么不明白的，尽管向这位小博士发问，一个字、一个词都可以，看看谁能问倒他！（被指什么三层被说明什么枕着馒头睡呢）师：你们真的读懂这句话了，这是你们合作学习的结果，不愧为小博士。瑞雪兆丰年，难怪老农心头喜滋滋的。

4、谁上台当回老农夸夸这雪研渎第4段孩子们喜的又是什么（显示小黑板）是呀，雪给孩子们带来了无穷无尽的乐趣，让我们带着这种喜悦和兴奋读读这一段，跟图中的孩子们一起来感受这玩雪的快乐吧!B、研究老农和孩子们喜的相同点（1）同学们，这雪不仅给老农带来了丰收的喜悦，给孩子带来玩雪的快意，还给人们带来了美的享受。请找第2自然段中写得最美的句子，同桌议一议，细细品一品。（2）指名说，随机品读。一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。（小黑板出示）指名读后，请学生说说这句话美在哪儿。谁还想说说自己的看法（板书：红日）（显示小黑板）谁能带着赞美的语气来读读这句话（指 名读;挑战读;小老师领读;赛读）茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装。（小黑板出示）指名读后，请学生说说这句话美在哪儿。谁还想说说自己的看法（板书：田野 群山）4