小班语言优质课教案及教学反思《小鸡吃米》.doc

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1、小班语言优质课教案及教学反思小鸡吃米教学目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语欢欢喜喜。教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。教学准备：1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学，师生问好。二、基本部分(一)、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们(二)、出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引

2、起幼儿兴趣。老师提问：这是谁呀文.章出自屈a老师教.案网看看小鸡在干什么小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)2、(出示小羊)老师提问：这是谁呀小羊怎样叫它喜欢吃什么东西小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。3、(出示小狗)。老师提问：这是谁呀小狗怎样叫它喜欢吃什么东西小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。4、提问：儿歌中哪些小动物它们分别是怎样叫的(三)听录音，完整欣赏儿歌。小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么小羊喜欢吃什么小狗呢(四)师生边看图片边朗读儿歌。(五)幼儿跟着老师完整地表演儿歌。教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

3、(六)引导幼儿尝试仿编儿歌。小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。三、结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.幼儿听音乐开火车出教室。附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。活动反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。 使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。 手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。3