班主任经验交流发言稿：让学生像爱家一样爱班集体.doc

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1、班主任经验交流发言稿：让学生像爱家一样爱班集体班主任经验交流发言稿：让学生像爱家一样爱班集体刚刚接手83班班主任时，我的心里忐忑不安。从教10年来，这是我第二次当班主任。2001年任53班班主任时一些不愉快的经历历历在目。当时的我缺乏工作经验，处理问题简单粗放，所以总是不能摆正自己的位置，与学生的关系也很紧张，经常跟学生闹别扭，班级管理效果自然很糟糕了。所以，当我得知要接手一个毕业班的班主任时，我就开始提前做起了准备。我找来一些班主任工作方面的书籍资料恶补了一番，又向身边的前辈们虚心请教，还通过网络聊天的方式与兄弟学校的知名优秀班主任老师进行交流，最后我找到了一条搞好班级管理工作的捷径，那就是

2、让学生像爱家一样爱班集体。如果我能让每个学生将班集体当做自己的家，那我这个班一定会成为一个团结、和谐、温暖的班级。怎样才能将班级变成学生们最依恋的温暖家庭，让自己成为学生们最信赖的家长呢经过实践和摸索，我总结了几个关键词。我觉得只要做好了以下几点，在班级中营造家的气氛是不难的。关键词之一：关爱。没有爱就没有教育。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。关爱的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。天气潮湿时，提醒同学们上下楼

3、防止滑倒。我们班的邹云鹏同学脚受了伤，我及时买来绷带和消炎药；谭福同学的手生了冻疮溃烂流血，我发现后找来冻疮膏亲自为他清洗涂药；刘勇同学的外套被雨淋湿了，我帮他及时把衣服烤干；邓娅琪同学在家摔伤，我第一时间带着慰问品赶到医院探望；学生生日的时候，我必定会送上生日贺卡和一份小礼物当然，除了关心学生的生活小事，我更关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。哪些学生学习退步了，考试没发挥好，最近有心事，缺少母爱父爱等等，我都争取做到了如指掌。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。这些事看起来很

4、平常，但这正是一个班主任爱心的具体体现。而当学生感受到来自外界的关爱时，他们就会主动地回馈这种关爱，并将爱传递出去。如果班级成员之间都能相互关爱，那么班级的氛围也必然能像家庭一样和谐愉悦。关键词之二：表率。喊破嗓子不如做出样子。我们老师往往对于自己的学生有很多的要求，而我在对学生提要求时，首先会想一想这个要求我自己能否做到。要求学生做到的，我自己一定要做到而且要做好。否则，我们这个家就是一个专制的、无原则的、不公平的家。我要求学生不能迟到，我自己就要先做到从不迟到。有几次，因为公车晚点，为了防止自己迟到，我都是提早在响石广场下车，然后坐出租车或者摩托车赶到学校，为的就是为学生做好榜样，维护班规

5、的权威。早读课，我很少催学生读书，而是拿一本专业书籍在教室里带头朗读，为学生做好表率。打扫卫生是我们班让人头疼的问题。部分同学服务意识差，凡事都以自我为中心，打扫卫生能拖就拖，能躲就躲。面对这种情况，我没有大声斥责，更没有罚抄罚扫，而是拿起劳动工具带头打扫。最近樟树落叶，卫生任务变得比较艰巨，但是我观察了一下，我们班每天下午5:15之前一般都能很好地完成打扫，原因在于每天都有一批同学主动帮忙打扫，原本不愿意打扫卫生的几位同学，比如吴卫，汤宏杰等，都能主动帮助别人打扫卫生了。我想正是我的行动感染了他们，让他们体会到了主动帮助别人给自己带来的快乐，让他们意识到帮助他人就是帮助自己，因为大家是一家人

6、。关键词之三：表扬。我管理班级，前半个学期过得狼狈不堪，只能用焦头烂额来形容。早上，某同学迟到了，把他挡在教室门口，训了10分钟，教室里也已经乱成一锅粥了；课代表说数学作业没收齐，我气哄哄地说：谁没有交作业，站到外面去！，于是，教室门口占了一排，罚抄留校，学生却口服心不服；刚下课，有学生飞奔而来，老师，打架了！，办公室里便请来了两位，又用了一节课，问原因、请家长、写检查，直到声嘶力竭我觉得这样的工作很被动，每天都在让学生牵着走。（班主任工作经验）其实解决这些问题，有一个最好的办法，那就是多表扬，少批评。多表扬，能培养班级积极向上的班风，引领健康正确的发展方向，常用表扬、赞美、鼓励等方法，在班上

7、张扬积极因素，容易快速形成积极向上的班风；而只顾处理个别问题，常用批评、打击、告家长等方法，在班上张扬消极因素，容易形成恶性循环，使学生和老师产生对立情绪。比如处理作业问题，我可以说：昨天，我们班有四个同学没有交作业，老师很生气。这其实是在张扬消极，在使问题学生难堪，学生会很容易产生对立情绪，而好学生除了在看笑话，没有任何感觉。我也可以说：昨天，我们班有三十个同学都按时完成了作业，老师很高兴。这是在张扬积极，在激励好学生。同时，没有交作业的同学也一定会不好意思。当众表扬大多数同学，就等于批评了少数同学；但是，当众批评少数同学，决不等于表扬了多数同学。一个经常得表扬的地方，和一个总是挨批评的地方

8、，哪个地方更有家的味道呢关键词之四：活动。班级活动是教育学生和学生自我教育的重要形式，是增强班级凝聚力的有效手段，是实施素质教育的重要途径。要让班级像家庭一样充满生机，班级活动是必须要开展的。接手83班这一年中，我先后组织开展了趣味运动会、棋牌赛、烧烤派对、放风筝比赛、踏青采野菜、参观株洲城市规划馆等丰富多彩的活动。这些活动形式不同，但是主旨是一样的，都是为了融洽师生感情，开阔学生视野，培养团队意识。通过这些活动，我们是一家人的氛围更浓厚了。然而举行一次活动需要花费师生至少一节课的时间，有时还得准备好几天，很多老师会觉得很浪费时间，担心有的学生原本成绩就不理想了，再这么一搞，岂不荒废学业了其实

9、，我们应该从这种误区中走出来，积极地开展各种活动，实践将证明，多开展活动将不会耽误孩子的学习，反而能提高学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。在活动过程中，还可以发现学生身上平时隐藏着的一些特质，当我们看到这些特质，就可以有的放矢地开展工作，让自己的管理更具体，更高效。关键词之五：沟通。这里的沟通，主要是指和家长的沟通。教育本就不是学校单方面的工作，更不是班主任老师一人的任务。家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。而父母应是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。因此，家校联系对孩子的成长来说，显得尤为重要。加强与家长的沟通，就是为了形成教育合力。通过有效的沟通，有利于家校教育

10、产生合力，为孩子创设良好的成长环境；有助于家长了解孩子在校表现，开展针对性教育；有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。由于工作忙碌，我与家长的沟通主要是通过电话这种形式。一般来说，对于一些重点盯防的学生，我每周都要给他们的家长打电话。在通话中，我主要是向学生家长介绍学生最近在校的表现情况，重点说优点，说进步，即使要批评，也会把话说得很委婉。另外，我班的每个学生都有一个成长记录本。每周他们都要对自己这一周的表现写出自我评价，然后由我本人亲自为每个学生写上班主任评价，最后由家长批阅签字进行反馈。这项工作很繁琐，我光是为每个学生写评价，每周就要花掉两节课的时间。但是这项工作确是行之有效的。通过书面交流，家长能感受到班主任对于自己子女的关注，从而更加重视对自己子女的教育。通过沟通，我将家庭教育的触角延伸到了班级教育当中，让班级更有家的味道了。怎样让学生像爱家一样爱班集体以上就是我自认为做的比较到位的几点。我开展班主任工作的时间还不长，要学的还有很多，在今后的工作中，我将继续探索更高效的班级管理技巧，为学生营造更温馨更和谐的学习生活环境，让他们爱上班级，把班级当成自己离不开的大家庭。8