遵《守则》、学《规范》主题教育方案（三）.doc

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1、遵守则、学规范主题教育方案 一、活动目的 我们中华民族素来具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不但创造了文化，而且也形成了中华民族的传统美德。进入二十一世纪的中国人，更应具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。根据我校本学期的德育工作计划中提出的工作重点，结合我校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，“守则”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。依据中小学生守则和小学生日常行为规范，根据我校学生实际，特制定如下实施方案。 二、活动背景 近年来，由于整个社会尤其是青少年学生的道德素质出现严重滑坡，从而导致纪律松散、自制能力差、违纪现象

2、屡屡发生，给学校、社会带来一些不安定因素。因此教育部颁布了新的中小学生守则、小学生日常行为规范，学校决定以此为契机，在全校学生中开展以“学规范、遵守则、见行动、树典型、学标兵”为主题的系列主题活动。 三、工作目标 1、突出进行生活习惯养成教育。 主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。 2、突出进行做人习惯养成教育。 主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。 3、突出进行扎

3、实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。 四、遵循原则 1、注重实践的原则 良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。 2、因人制宜的原则 良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不仅涉及到每个学生个体，还涉及到家庭、学校、社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千

4、变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。 3、正面教育为主的原则 伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。 4、从实际出发的原则 根据目前我校学生的思想实际，应该本着从实际出发，分年级，分学科，分阶段、分重点，进行专

5、项训练，逐步提高。 五、保证措施： （一）、统一思想以强化舆论宣传效果 新修订的中小学生守则小学生日常行为规范反映了社会发展对人才素质培养的新要求，具有鲜明的时代特征，我们统一思想，统一认识专题活动的目的、意义，坚持以人为本、管理育人的指导思想和依法管理的原则，广泛、深入地开展专题宣传教育活动，认真组织学校教职工和广大学生学习守则规范，提出“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的教育原则，制定“养成良好生活习惯、自觉履行基本道德规范”的学习目标，出台分阶段、分重点进行专项训练的学习计划，明确以“培养公德意识、合作意识及创新意识”为重点的学习内容。从思想上重视起来，为整个专题教育活动打下良好的思想基础

6、。 （二）、强化舆论宣传以加大学习力度 舆论是先导，为强化舆论宣传效果，我们将利用学生会、座谈会、讨论会的形式对学生进行宣传，充分利用广播、宣传栏、黑板报和校刊校报等媒介开展声势浩大的宣传教育活动，组织专题班会、辩论会、演讲、征文、知识竞赛等活动加大学习力度，营造浓厚的学习氛围。 （三）、开展系列活动以规范学生行为 针对守则规范中倡导的诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等道德、法制观念，我们将结合普通高中课程实验工作，健全制度，注重知与行的统一。在组织学生学习时，力求变教师的教导、说服、劝诫的单一方式，为学生”自我教育”为主，结合主题班会、辩论会、演讲会、知识

7、竞赛、升旗讲话、出主题板报等为辅的综合方式，变单纯的死记硬背条文的短期效果，为活学活用，学以致用的长期效应，将守则规范的各项要求内化为学生的自觉行为。 1.加强教师队伍建设，塑造我校良好的教育形象 结合我校自身实际，修订完善教师的文明行为规范，积极倡导文明新风，树立文明形象。结合“新课程实施方案”的内容，进行教师校本培训，用现代化的教育理念武装教师的头脑，通过各种方式使教师接触最新的教学思想，贯彻新课程构建平等合作新型师生关系的最新要求，改革教学方式，加强师资队伍的建设，树立教师队伍良好的整体形象。-2.学习贯彻新守则规范，开展“争做文明学生”的活动少先队以现代教育思想为指导，抓住素质教育这个

8、核心，以提高学生思想道德素质为首要任务，以造就高素质人才为培养目标，围绕“改陋习，树新风”这一主题，下大决心促进学生行为习惯和学习习惯的养成，把德育工作的重点下移到班级，营造积极进取、健康向上的校园和班级文化氛围，努力开创我校德育工作的新局面。 在全校范围内，开展“改陋习，树新风”活动，开展礼仪培训，要求学生从小事做起，从身边事做起，根据我校实际和学生存在的实际问题，我们要求每位学生做到“十个一”，“五个无”，“三个轻轻”。 “十个一”是。一次网吧不去，一次打骂不沾，一句谎言不说，一个脏物不扔，一件公物不损，一点他物不拿，一次烟酒不沾，一次荣誉不丢，一分一秒不舍，一角一分不费。 “五个无”是。

9、身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙面无脚印、球印，出言无脏话。 “三个轻轻”是。说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。 3.加强行动教育，提高专题活动实效性。 （1）开展“收集废品，还我干净校园；换来班费，美化班级容颜”的活动。 动员同学们积极行动起来，把平日扔掉的塑料瓶、废纸等可回收垃圾收集起来，变卖后作为班费，一是可以增强学生的集体观念；二是可以培养学生养成勤俭节约的良好生活习惯。 （2）以“不乱花钱”为主题的艰苦朴素、勤俭节约的活动。结合新守则规范要求，培养学生孝敬父母，热爱劳动，珍惜父母的血汗钱，勤奋学习，不攀比吃穿，不乱花零钱的良好生活习惯 4.强化安全教育。除了经常开展交通安全系列教育

10、，创建“交通安全学校”外，还将通过安全讲座，观看勇敢面对电视剧等方式，提醒学生必须注意来自周围如陌生人、不良分子、日常生活、网络诱惑、校内校外运动等方方面面的危险，每时每刻牢记“安全第一”思想，提高危险防范意识和一定的危险应付能力，以应对突如其来的危险。 （四）狠抓常规管理，促进学生良好生活习惯养成。 本学年少先队将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手，加强行为习惯养成教育，同时全方位地检查与督促，惩防并举，反复矫正。少先队将定期和不定期对清洁区、教室卫生、学生生活习惯、校纪校规与安全教育等进行检查，及时反馈检查结果，实现校园的净化、美化。 1、根据中小学生守则，小学生日常

11、行为规范等重要文件，制订望小学生一日常规，在学生中大力宣传“五提倡，五禁止”（即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴，禁止乱涂乱抛，禁止破坏公物，禁止偷窃赌博，禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁，举止文明，遵纪守法，勤奋学习，生活俭朴，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，关心集体，热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。 2、抓检查落实。实行领导轮流值日制度，各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。政教处加强督促，对学生自行车，卫生打扫，两课两操，黑板报，宿舍管理等情况，坚持检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。 3、抓

12、行为养成。各班要结合宣传贯彻新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范，抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，抓好乱抛纸屑，随地吐痰，破坏公物，不按时饮食，乱放自行车，用脚蹬墙等不良行为的纠正。 4、抓心理健康教育。认真贯彻教育部关于加强中小学生心理健康教育的若干意见，对轻微心理障碍的学生，给于更多的关爱。研究当前学生心理问题，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质坚韧不拔的意志和适应竞争，承受挫折的能力。 （五）、加强校园文化建设，以良好的校风影响人。 1、抓校园文化建设。 以先进的文化占领每一块阵地，清除思想教育的死角。办好宣传栏，抓好教室、宿

13、舍环境布置，美化校园环境。通过开展丰富多彩的活动，活跃学生的课余文化生活，营造浓厚的校园文化气氛。树立正确的审美观，培养学生高尚情操.进一步加强宿舍文化的建设，食堂文化建设，教室文化建设，让学校的一草一木都能育人。 2、搭建展示平台，让学生充分展示自我。本学期政教处将协同团委、体育组、音乐组等组织各种活动，给学生提供展示自我的机会，从而让学生真正体验“学校是我快乐的家”的办学理念。 3、强化“三风”（校风、学风、班风）建设。学校“三风”的建设如何与学校的生存息息相关。因此，要在全校范围内形成讲“三风”，树“三风”，赛“三风”的浓厚气氛，全校师生身体力行做“三风”的倡导者。因此要通过开展丰富多彩

14、的德育活动，拓宽育人渠道。 六、活动安排 1、开展“学守则，遵规范，讲文明，树新风”活动内容：学习新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范；形式：组织学生进行学规范守则知识口试、笔试竞赛，各中队要组织全体队员开展背诵中小学生守则、小学生日常行为规范，各中队在此基础上选派一位队员参加学校知识口试，3-6年级选派三位队员参加学校笔试竞赛。 时间：2021年2月27日 2、开展“学规范、树新风”演讲比赛主题：“学规范、树新风” 内容。围绕学习新规范活动，以发生在班级、学生周围的人和事为题材。 形式：以年级组为单位，选出本年级前二名参加学校总决赛。评比标准：内容紧扣主题3分，表演到位4分，道具符合演讲

15、要求2分，时间1分（不少于三分钟不超过五分钟）。 时间：2021年5月13日 3、开展校园文明标语设计大赛 内容。校内校外生活实际，反映人们遵规守纪的重要性，及遵规守纪带来的收益的实现等为主题，由学生自编富有创意的文明标语。 例。良好的品行是成功的基石。 形式：首先在班级中选出10条标语参加学校评选，学校将综合评出若干文明标语张贴在橱窗中以供所有同学学习。时间：2021年6月10日 4、“学规范小标兵”评选 形式。通过自荐、班级核实、德育处批准三个程序。 自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“学规范小标兵”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自

16、己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。班级核实：利用一节班会课时间，在班级内进行“说一说，评一评”活动，选出师生共同认可的1名学生。 德育处批准。班级统计“学规范小标兵”的学生名单报到少先队，最后评出38名“学规范标兵”。 时间：2021年6月13日 5、文明班评选 内容：在文明礼貌养成教育系列活动 1、 2、 3、4中取得优异成绩的班级，并结合班纪班风评比。 形式。由班级填写申报表，组长审核，学校批准（各年级可申报2-3个班级），最后评出9个文明班集体。 6、开展学“规范”教育成果展示 内容。所有在本次学规范教育系列活动中取得突出成绩的个人及班级。 形式。利用学校橱窗，将活动以图片形

17、式张贴，并将取得“学规范小标兵”称号的学生及取得文明班称号的班级进行公榜。 七、组织领导 1、学校成立培养良好生活习惯领导小组，具体负责实施此项活动，年级组长、班主任对班级全面负责，加强管理，组织督促学生，班干部认真履行规定职责。做到每天有小结，每周有评比。 2、各班级要采取多种形式组织学生深入学习贯彻“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”。班干部要协助班主任做好班级管理、教室日志、好人好事登记；值日生要尽职尽责做好班级卫生、安全工作，及时考勤、记录当日要事；每周小结汇总报少先队。 3、少先队全面负责检查，收集统计材料，与教导处、年级组合作，组织人力共同进行专项抽查，召开有关人员和年级人员督查人员会议，征询意见，改进工作。 4、少先队对每月开展的各项规范活动进行全面总结，提出书面报告，排出班级成绩顺序，总结成绩和问题，提出下月安排意见。 5、全校师生大会总结讲评，表彰奖励。 砖垛小学少先队2021年2月5日 培养良好生活习惯领导小组 组长：杨明远 副组长：刘恩怀组员：各班主任刘庆东砖垛小学少先队2021年2月5日 第 11 页 共 11 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。