苏教版小学语文二年级教案——《春晓》教学设计四.doc
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1、苏教版小学语文二年级教案春晓教学设计四设计理念:学生的知识积累是不同的,学生的理解方法也是各异的,学生的整个学习过程也应该是自主的,让学生运用以有的知识和能力,研究学习理解古诗,逐步引导学生从学会到会学。教学目标:1、通过自主学习,学会课文2个生字,拓展学习部分新字,进一步巩固对形声字造字律的认识。2、自主、探究学习古诗,理解诗句的意思,进一步体会古诗的意境和作者的情感。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、课件创设情景,指导练习说话。1、出示画面:春天,百花盛开,蜜蜂在花丛中飞舞,枝头,不时有小鸟飞来,唧唧喳喳地叫着,到处春意盎然。2、看画面引导学生练习说话。3、是呀!春天多么美好。这节课,就
2、让我们一起来学习一首描写春天景色的古诗。(课件出示古诗)二、自主学习生字,初步了解古诗。1、自由诵读古诗,说说这首诗给你的第一印象。2、读通古诗,自己找合作伙伴学习生字。3、交流反馈:你对哪个生字最感兴趣有什么好办法识记。初拟交流重点如下:1)、晓:晓是天亮的意思,所以用日字旁。晓字在书写时不要在右上角多一点。2)啼:啼用了口字旁,啼的意思是叫。啼右边是皇帝的帝。在学生交流的时候,要引导学生把交流的话语组织好。4、娃娃教学,拓展学字。小朋友们学会了晓字,你们还认识和晓字长相很像的姐妹吗请你把它介绍给大家。学生回答情况例举:1)、我来给大家介绍认识晓的姐妹烧,(学生随即把烧板书在黑板上)这个烧字
3、,我是昨天刚认识的,因为昨天我妈妈买来了一只不粘烧锅,很特别,我就把商标上的烧字记住了。哪个小朋友能来说说晓和烧哪儿像,哪儿不像你还能给烧组个词吗2)、我也来给大家介绍晓的另一个姐妹浇。(学生也把浇字板书在黑板上)这是浇花的浇,请小朋友一起跟我读。(齐读浇。)这个浇字,我在很小的时候就认识了,因为我家阳台上种了很多花,我天天给它们浇水。哪个小朋友能运用办法很快记住它3)、老师,我还有呢!(边说边走到黑板跟前板书绕)我认识绕字。咱么学校附近前几天施工,那儿有一块牌子,上面写着前方施工,请绕道而行。我就把这个绕字介绍给大家,你们知道这绕为什么用了绞丝旁教师对学生的交流作适时的点拨。5、指名诵读古诗
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