小学语文一年级教案——《aieiui》教学设计之四.doc

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1、小学语文年级教案 ai ei ui教学设计之四教学目标1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学重点难点读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。教具拼音卡片教学时间两课时第课时学习复韵母ai师：小朋友互相看看，你前后左右都挨着谁自己先说说，然后告诉我。（生说略）师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在起学习，多好哇！哪个韵母发挨着的挨这个音呢我们现在就来学习。师：先看黑板。（贴上单韵母的卡片，让学生认读，

2、离卡片远点贴单韵韵母的卡片，让学生认读。）师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗（学生回答略）师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。（老师挪动的卡片紧挨在卡片的右边，就组成了复韵母。）师：今天，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母ai ei ui。（1）师范读ai。教发音方法：先发的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向滑动，口气读成ai。（2）学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）（3）在语言环境中学ai的四声练习。（4）说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。）（5）学生

3、尝试拼读音节。（6）老师检查纠正。(二)学习复韵母ei师：你们同桌谁的力气大咱们扳手腕比赛比比，好不好（学生扳手腕比赛。）师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短点就是我们今天学的第二个韵母的发音。1. 师写师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加点力气刚才谁胜了咱们再来次，这会看谁能赢可别忘了喊ei，给自己加油。2. 看图，谁说说怎么利用图来记住音和形3. 教发音方法师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。4. 在语言环境中进行四声练习。5. 拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。三、学习复韵母ui1. 打电话的小游戏师：小朋友都会打电

4、话吧下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁）师：我是妈妈。生：您有事吗师：没什么事，想问你这班学了哪几个复韵母生：我们学了ai ei。师：还有个吧师：对，还有个，你们已经会了，就是喂，板书ui。2. 谁能利用图来记住复韵母ui的音和形3. 发音方法：先发的音，接着发i的音，中间气不断。4. 四声练习。5. 说话或组词，其中有ui的音，6. 师：快打电话告诉妈妈，共学了三个复韵母ai ei ui。7. 拼读音节。四、课中休息五、巩固练习、指导书写六、学写音节1. 学生自己试拼音节。师：哪些词句含有以上三个音节的音?2. 指导书写。3. 读儿歌，找出会拼的音节。七、小结（和学生起总结）师：这课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：ai ei ui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：ai ei ui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。5