小班社会公开课教案及教学反思《认识自己的标记》.doc

《小班社会公开课教案及教学反思《认识自己的标记》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会公开课教案及教学反思《认识自己的标记》.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班社会公开课教案及教学反思认识自己的标记设计意图：本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让孩子在生动，活泼的情境中和父母认识自己的标记，从而由感知-熟悉-记忆-再现，达到寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。活动目标：1、认识自己的物品标记，区分自己与别人的物品。2、能用对应的方法，根据标记找到自己物品的位置。活动准备：各种标记毛巾活动过程：1、幼儿选择、认识自己的标记。幼儿观察各种标记图，。来.源屈.老师教.案网，说说有哪些标记，引起幼儿兴趣。幼儿根据自己的喜爱选择标记图，说出选的是什么标记。幼儿将标记贴在

2、茶杯箱里，并认识位置。2、幼儿再认自己的标记。出是标记图幼儿找出自己的标记。幼儿说出自己拿的是什么标记。幼儿将自己的标记贴在箱子上。用同样的方法在毛巾架上贴上标记。3、介绍生活用品使用规则，知道标记的作用。小朋友，标记有什么用游戏：看谁认得快，巩固幼儿对自己标记的认识。每位幼儿发一条毛巾，在毛巾架上找自己的标记，然后将毛巾挂在相应的位置。教学反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。2