2021年学校落实“五项管理”规定工作实施方案与手机管理实施办法管理制度及告家长书.docx

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1、2021年学校落实“五项管理”规定工作实施方案与手机管理实施办法管理制度及告家长书 2021 年学校落实“五项管理”规定工作实施方案 为贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，XXX 市教育局印发关于进一步加强中小学作业管理的通知，通知对中小学作业管理提出了多方面明确要求。特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组 组 长: 校长 副组长: 副校长 成 员: 全体中层领导、班主任 作业管理负责人: 班主任 读物管理负

2、责人: 领导 1 人成员:班主任 体质管理负责人: 班主任 手机管理负责人: 班主任 睡眠管理负责人: 班主任二、落实责任，注重实效 “五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。 1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。 2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。 3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。 4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。 三、学习

3、宣传，掌握政策 首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。 四、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。 (一) 把握作业育人功能。 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、

4、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 (二) 合理调控作业总量。 加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学 生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5 年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟，高中每天书面作业完成时间平均不超过 2 小时。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占;要指导小学生、初中生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作

5、业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 (三)科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不

6、得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ 群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。 (四) 规范作业批改。 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。 (五) 强化作业分类指导。 教师要分类对学生

7、加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。 (六)严格实行无作业日制度 每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。 (七)督促学生自主完成作业 学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学

8、生完成作业的效率和质量。 (八)严格落实作业批阅责任 教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。 (九)不断提高课堂教学实效 组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。 (十)对标依规，确保落实 制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。 五、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯 (一)加强宣传教育 通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习

9、惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。 (二)合理布置作业 布置作业坚持;难易适度、数量适当;的原则, 不额外布置课后作业。 (三)培养良好作息习惯 引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于 10 小时，建议每天 21:00 之前上床休息。 六、关于手机管理 (一)加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。 (二)严禁手机进课堂 严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学

10、生可以带电话手表。 (三)严格手机管理 教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。 (四)做好家校合作 向家长宣传小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。七、控制教辅种类，严格图书管理 (一)控制教辅种类 坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材学习之友，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。 (二)严格图书管理 严格遵守图书室和

11、班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及 时补充更新适合学生阅读的图书。 (三)强化督导落实 学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。 八、加强体育管理，增强学生体质 (一)上好体育常态课 组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。 (二)创新体育特色课 开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指

12、导学生掌握 1 至 2 项体育技能。 (三)设计个性化体育作业 围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。 (四)组织丰富多彩的体育竞赛活动 以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高 学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。2021年中小学生手机管理实施办法手机管理制度+告家长书文本2021 年初，教育部以保护学生视力，让学生在学校专心学

13、习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展为宗旨，印发了关于加 强中小学生手机管理工作的通知，明确提出:“原则上中小学生不 得将个人手机带入校园”。依据学生特点，学校将釆纳“家校合作 协同育人的方式，共同加强学生自觉自律的教育，结合我校实际情况， 现针对禁止学生携带手机进入校园做以下规定。 1. 坚决禁止学生携带手机等电子产品进校园。 2. 凡因自身情况确需携带手机者，由家长填写正式申请表，经班 主任和政教处批准家长需给学生准备老年机方可带入学校。申请表一 式三份，家长、班主任及政教处各持一份，否则一经发现，则无条件 上交学校统一保管，学期末由家长来校领取。 3. 学校教师发现学生在学校使用

14、手机，有权将学生手机收交至班 主任处或政教处;班主任发现本班学生在校园内使用手机，有权将学 生手机代为保管并及时告知家长。 4. 政教处、各年级将不定期开展关于学生携带手机的检查活动， 对发现携带手机的学生，予以统一保管手机并通报批评，取消其本学 期所有评优选先资格，并责令该学生作出书面反思。同时，通知家长 配合学校对学生手机进行有效管理。 5. 教师在收缴手机的过程中，学生出现不给予配合的将通知家长 到校配合教育。 6. 学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多 种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学 生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。 7.

15、 学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手 机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子 使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。 8. 加强课堂教学和作业管理教师不得用手机布置作业或要求学 生利用手机完成作业。 为给我校全体师生一个健康安静的学习环境和积极向上的学习 氛围，促进学生健康成长，学校将严格执行此规定。希望各位家长大 力配合与支持学校关于禁止学生携带手机入校园的规定，帮助学生认 识到校园内使用手机的危害，切实解决学生的思想症结，明确学校在 校园内禁止使用手机的意义。 本规定从 2021 年 9 月 1 日起执行。 小学关于“五项管理告家长书 为进一步

16、做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，根据市教科体局通知精神，积极响应、落实教育部义务教育评价指南相关要求，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方式，全面深化义务教育教学改革，促进义务教育内涵发展和质量提升为目的，努力营造良好的育人环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，我校特制定学生“五项管理实施方案如下:1、 手机管理 严禁带入校园。学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学校设有亲情电话，保证家校互通交流，解决学生与家长通话需求。 规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作业，参加课后服务的学生无书面家庭作业

17、，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。 加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。 做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。 二、睡眠管理 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的辅导班，给孩子们

18、更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有良好的睡眠。 明确睡眠时间。学生不能过早到校。家长保证学生每天 10 小时睡眠时间，晚上睡觉时间不晩于 9:20o 要求学生每天坚持午休 1 小时。 保证睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。 三、作业管理 组织全体教师学习近期教育部发布的“中小学生作业管理十条要求”，修订我校“作业设置与批改制度”。定期检查作业设置和批改情况，及时通报检查结果。严格作业设计。分学段、分学科指导教师从学与教的视角

19、思考作业内涵，严格控制作业量，分层作业，科学有效设置作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。 严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。 严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过 60 分钟，充分利用每天下午的课后服务时间，对学生作业进行精心辅导，确保作业不出校门。 规范班级交流。学校制定班级微信群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通

20、和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不允许教师将作业拍成照片发到群里，让学生抄写完成。 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，全批全改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。严格教辅资料管理。学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。科学合理有效地利用好上级配发的练习册，不得加重学生课业负担。 四、读物管理 激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感

21、受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。 推荐优秀读物。进一步深化书香校园建设，以语文教研组为主体成立课外阅读研究课题小组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。 加强图书室建设。加强我校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 严格读物管理。净化阅读环境，杜绝低劣、盗版、暴力色情、与社会主义核心价值观相违背的读物资料流入校园。 五、体质管理开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运

22、动不少于 1 小时。每天坚持跑操。开足体育课，每个学生掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。课间活动提倡“三跳。教师不得“拖堂或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。严禁以任何理由强占体育课。 综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产品学习 30-40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。 加强健康教育。双周星期一第一节确定为心理健康教育课。

23、通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 六、学校管理职责 为确保以上措施落地落实，提出以下几点要求: 加强组织管理，各司其职。各负责老师加强沟通协作，各项工作做好衔接。学校统筹安排，分管领导加强督查指导。 学校从即日起要将五项管理作为常规工作，常态化开展督导检查。 加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、 教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。7、 家长职责 请各位家长不要变相增加孩子书面作业量，合理安排孩子的课余生活，提倡孩子积极参与阅读、健身、劳动等实践活动，发展兴趣特长。 督促孩子每天按时完成作业，养成自我管理的习惯。 督促学生每天按时睡觉，营造舒适的就寝环境。 家长在家严格管理学生手机(及电话手表)，引导、鼓励孩子多参与户外体育活动。 家长为学生购买图书要做好参考，确保思想性。 督促孩子保证每天不少于半小时的阅读时间。 引导孩子每天在户外锻炼至少 1 小时，倡导亲子锻炼。 及时规范孩子读书、写字的姿势，给孩子营造健康的学习用眼环境，保护好视力。