小数加减法练习教学设计.doc
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1、小数加减法练习教学设计教学要求:1、 巩固小数的简算,并能判断哪些能用简便方法计算。2、 培养学生进行简算的能力。3、 培养学生认真进行简算的能力。教学重点:运用定律进行简算。教学难点:准确的进行简算。教学过程:一、 口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6二、 简算练习1、 在下面的里填上适当的数,在里填上+或-。3.85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+()18.76-(3.76+0.53)=18.76- 32.17-0.46-4.54=32.17-()2、下面
2、各题能用简算的就用简便方法计算。(比赛完成)1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.210+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-(17.2+4.5)三、 解决问题1、P105 42004年春季运动会 田径 思念机组男子4times;50米接力赛选手情况:(见书) 提问:你能知道那些信息? 你能根据信息解决什么问题?这道题要求我们解决什么问题? 独立完成 怎么算的快?2、P106 5提问:你能知道那些信息? 你能根据信息解决什么问题?这道题要求我
3、们解决什么问题?独立完成怎么算的快?3、P106 7(按以下步骤组内交流完成) 你能知道那些信息?你能根据信息解决什么问题? 这道题要求我们解决什么问题?独立完成 怎么算的快?4、P106 8 通过观察图、计算,你知道2003年全世界的人口总数使多少?通过计算你还可以获得哪些信息?5、P106 9完成表格。说说每轮动作后,这三对选手的的分及排名情况四、作业:第134页7题总结:今天我们复习了什么知识?课后小结:小数加减法的练习教学设计教学要求:1、 巩固小数加减法的法则,加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、 提高解题能力。3、 培养良好的学习习惯。教学重点:小数加减法法则,加减法关系。教学难
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