《和氏献璧》说课设计和教学反思2.doc

《《和氏献璧》说课设计和教学反思2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《和氏献璧》说课设计和教学反思2.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、和氏献璧说课设计和教学反思2和氏为什么哭得那么伤心在学生初步理解课文内容后，我抛出这样一个问题。因为这是学生课文的重点和难点，弄明白了这个问题，就能领悟文章的主旨，也就了解了和氏献璧的原因。问题一提出，学生有的作沉思状，有的带着这个问题再读课文，还有的在轻声的议论着，我微笑着望着孩子们，期待着他们能找出我所要的答案：那就是；汴和是一个忠贞爱国之士，他的品格比无价之宝和氏璧还要宝贵，值得我们学习。然而，学生讨论的结果却让我感到意外。一学生说：连汴和都知道是一块含有宝玉的石头，为什么玉匠却看不出来一学生说：我觉得这个汴和很笨，他为什么不自己去找一个玉匠把这块石头雕琢以后才去献给厉王呢一学生说：如果

2、文王请的玉匠也不识货，那么汴和不是要把头也失去了一学生说：如果他真是忠诚于他的祖国，他可以自己把这块宝玉换成钱财去救助那些老百姓。这样做也是爱国的表现为什么厉王把汴和的脚都砍去了，那么残忍，他还是要献璧呢厉王和武王那么凶残，值得汴和去为他献出真诚和忠心吗最后，学生们得出结论，像汴和这样献出忠诚的方法，是一种愚忠。学生讨论的结果完全和教学参考书中编者的意图背道而驰了。我们应如何正确引导呢课后我认真地进行了反思。其实，我觉得学生们能有这样的想法，说明了他们对课文已经进行了深入的探究，而且学生不唯书，不唯权，只唯实的精神是难能可贵的。一切的创造发明正是从怀疑开始，我们的课改不正也是倡导大胆质疑，张扬

3、个性吗向权威挑战;我们新时代的教育就是需要这样的学生，这样的学习精神。同时，我也在想，编者把和氏献璧这篇课文安排在奇妙的石头这个单元里，而且还要从这篇课文中向学生进行一种做人要真诚、忠心的思想教育，也太过于牵强了。社会文明已经进入到了二十一世纪，我们都提倡以人为本，关爱生命，厉王和武王那么轻易就把汴和的脚砍掉，汴和却还要对他们忠心耿耿，这种愚忠根本不值得提倡。人的思想观念、价值观念会随着时代的发展而变化，并非一成不变。因此，我认为教师在教学时应大胆突破教材预设的思想局限，甚至大胆地推翻历史上沿续几千年的说法。这样，我们的教学才会海阔天空，我们的思想才能不断地跃上一个新的境界，我们也才能培养出有独创精神的一代新人。3