第25课《周亚夫军细柳》预学单部编版语文八年级上册.doc

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1、周亚夫军细柳预学单姓名： 学号： 【学习目标】1.借助课文注释和工具书疏通文意，理解课文，积累文言字词。2.学习侧面与正面描写相结合、通过对比衬托表现人物的写作方法。3.理解周亚夫的人物形象，感受人物的精神。1.你了解哪些古代名将的故事？请在以下人物（项羽、李广、孙武、吴起、韩信、张良、廉颇、卫青、霍去病、伍子胥）中选择一位说说其精彩故事，并评价人物形象。名将：人物故事：人物评价：2.朗读课文两遍，给文中的生字词注音，并将有读音疑难和易读错的字词摘抄下来。3.再读课文两遍，借助书中注释和词语手册疏通文言字词和文章大意，勾画重要注释，并写下你在字词理解和句子翻译方面的疑难。疑难字词：疑难句子：4

2、.请将文言词汇的特殊现象进行归类整理，并在文中找出相关示例写下来。（1）通假字 （2）一词多义（3）古今异义 （4）词类活用5.朗读课文，发挥想象，合理补充汉文帝及其随从到细柳营慰问的细节，试着复述故事，并写下来。示例：汉文帝后元六年，匈奴大规模入侵汉朝边境，烧杀抢掠，周亚夫被封为将军。当时，将军刘礼驻扎在霸上，将军徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳再读课文，在文章内容理解上，你有哪些疑问或者思考？请写下来。7.本文节选自史记绛侯周伯世家，你对史记有哪些了解，读了本文后对史记又有了哪些新的认识，请写一写。周亚夫军细柳学习小组讨论记录单组名： 记录人： 组长成员古代名将我知道词句理解我质疑字词句子文言现象我归类精彩故事我复述内容品析我思考学习积累我收获