小学语文一年级下册教案——《蚂蚁和蝈蝈》教学设计.doc

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1、小学语文一年级下册教案蚂蚁和蝈蝈教学设计一、 教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过蚂蚁和蝈蝈对待生活的不同态度和不同结果的对比，使学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活，从而培养学生热爱生活，热爱劳动的乐观生活态度，歌颂勤劳勇敢的劳动人民的思想感情。4、分角色演课文故事。二、 教学准备：多媒体课件三、 教学过程：(一)、创设情境，导入新课。1、 谈话：小朋友们，树林里有一棵老树，他见识可多了，林子里发生的事他全知道，你们想不想听树爷爷讲故事请小朋友仔细看，认真听。播放课件：(有一棵老树说话:小朋友们，你们好！今天就给大家讲个蚂

2、蚁和蝈蝈的故事吧。这是一个寒冷的冬天)2、师范读：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。好冷啊！你冷吗（出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。）谁试着读读这句话，指名朗读，学生评价相机，字理学习刮刮字左右结构，立刀旁，立刀旁与刀有关。同学们想想，平时小刀刮到手会有什么感觉那冬天的风吹到脸上像刀刮一样，也是很疼的，这样的冬天非常的（冷）哪个小朋友再来试试，把冬天的冷读出来。（指名朗读，学生互评）3、在这寒冷的冬天，我们一块到小蚂蚁家去，看看他们在干什么（课件显示蚂蚁洞图）4、我们再去看看小蝈蝈，哎呀，他们怎么啦（课件显示蝈蝈过冬图）5、看到这样的情景，你心里是怎么想的学生质疑。）6、你们真会思考，树爷

3、爷听了你们的回答，很高兴。（课件显示：老树爷爷笑着说：是呀，蚂蚁和蝈蝈为什么会有这样不同的结果呢聪明的小朋友，你们想知道吗）(二)、 学习课文第一自然段好！请同学们打开书113页，自由朗读课文第一自然段。把你喜欢的句子多读几遍。1、 把喜欢的句子读给大家听。（指名朗读，自评）2、 小蚂蚁在这炎热的夏天里;搬粮食。那他们是怎样搬粮食的（课件显示蚂蚁搬粮食）、（课件出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗）指名朗读，互评。、小蚂蚁在辛勤地劳动，有的背，有的拉，你想一想，蚂蚁劳动的时候，还会有那些动作能不能把你刚才想好的词放到这个句子里说一说呀、蚂蚁累得（满头大汗），我们看汗字，哪位同学能结合字理

4、知识说说怎样记汗字。（出示汗字生：汗字是左右结构，左边是三点水，右边是一干活的干字，干活就会出汗。（点击汗字的字理演变）你们看，小蚂蚁的额头上大滴大滴的汗珠流下来，小蚂蚁个个满头大汗，这说明什么谁来夸夸小蚂蚁。、 指导朗读第一自然段。夏天这么热，可小蚂蚁不怕苦，不怕累，真值得我们学习，我们把对小蚂蚁的赞美之情读出来。如果加上动作更能干了。（指名读，互评，全班齐读）(三)、 学习课文第二自然段1、那蝈蝈是怎样度过这炎热的夏天的（课件显示蝈蝈乘凉图）2、（相机出示句子：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）齐读。指导朗读（蝈蝈想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想干什么就干什么，这就是（

5、自由自在）你能读出蝈蝈的自由自在。（个别读，生评）3、比较句子练习朗读，引读（夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食，他们几只蝈蝈看到了，都笑）4、蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，想想蝈蝈当时会说些什么5、指导朗读第二自然段。（配上动作表演）6、分小组演读，请一个小组来汇报。学生点评。（四）、回顾课文第三自然段，展开讨论。（过渡）蚂蚁就这样辛勤的工作着，蝈蝈就这样自由自在的玩耍，转眼间，冬天到了（学生接读课文第三自然段）讨论你们现在明白蚂蚁和蝈蝈为什么会有这样不同的结果 蚂蚁傻不傻（五）、练习背诵这个故事多有趣呀！你们试着把它背下来。小朋友们，今天树爷爷不仅给我们讲了这个生动有趣的故事，他还邀请我们到开心果果园去做客，我们出发吧。（六）、课外延伸。小朋友们，我们来到开心果果园，这里有音乐厅、童话屋、知识窗，动物园，你们选择你喜欢的地方的地方点击进入。小朋友们，谁来说说，你在开心果果园都看到了什么教师小结。5