【中考作文指导】初中作文写作技巧及评改方法.doc

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1、初中满分作文指导一、作文常见的8个问题1、主题不鲜明、不清晰一篇文章一定要有一个明确的主题，告诉读者你要歌颂什么，赞美什么，批评什么。如果表达不出你的写作意图，那么这篇文章就是一篇失败的文章。2、观点消极、偏激、不健康作文时，有些观点一定不能出现，比如早恋、反人类、反社会、抨击考试制度等。如果论点过于消极、偏激，不符合时代和社会发展方向，给人以错误的引导，作文很可能以低分，甚至零分收场。3、选材陈旧，千篇一律选材既要围绕主旨进行，又要在新字上下功夫，以新视角写出新感受，这样才能使作文在同类文章里脱颖而出。反之，那些陈旧的素材则会使文章落入俗套。4、选材与文章的主旨无关有的同学写作文，不是根据文

2、章主旨需要进行选材，而是随心所欲，想到什么就写什么，结果造成选材偏离主旨，甚至发生冲突。应对策略：选材一定要围绕主旨进行，主要有两个方面的要求：优先选用最能表现主旨的材料；从表现主旨的角度对素材进行深度挖掘和简繁处理。5、线索不清晰，没有条理线索是作者谋篇布局能力的体现，可以把文章诸多素材紧密地贯串起来。有的同学写作文不重视线索的安排，文章结构松散，如一盘散沙。如在美丽的校园一文中：（1）条理不清-按照夏、春、冬、秋的顺序写景，不符合人们认识事物的规律。（2）文章段落不清，没有中心-文章没有段落，层次不明，结构不清。中心句的缺失不利于中心的突出。应对策略组织材料不能随心所欲，而要根据文体特点和

3、材料之间的关系确定线索，如以时间先后、地点转移、情感变化、特定语句、逻辑关系为线索等。6、不会恰当分段，通篇文章为三段式结构三段式结构是指文章由三个自然段组成，首尾两段相互照应，点明中心，中间一段为主要内容。这种结构形式单调，层次感不强，不利于读者理清文章脉络。应对策略为了使文章结构精巧、思路清晰，根据主题与内容的需要，我们可以把第二段的内容拆成若干个自然段。这样，文章既内容充实，又脉络清晰。7、详略不当，重点不突出写作时，我们一般都会选择两到三个材料结构全篇。如果在写作时，我们对这几个材料平均着力，就会让人抓不住重点。应对策略我们确定文章的主题后，一定要根据主题需要，对最能表现、揭示、突出主

4、题的材料进行详细描写，细致刻画；与主题关系不是很密切的，可以略写。只有这样才能做到重点突出、主题鲜明。8、语言不生动、不形象、不具体，缺少文采很多同学在写作时，不会运用修辞手法，缺乏必要的描写，文章语言枯燥，内容充实，缺少真情实感，在考试中造成不必要的丢分。二、题目的要求 （一）作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。准确：符合文章内容，遣词造句符合规范。凝练：字数恰当，一般不超过8个字。 （二）在考试时，如果是话题作文，究竟有几种拟题的方法呢？1、比喻式:诚信是金2、拟人式:香烟的自白 地球就诊记3、反问设问式:老实人总是

5、吃亏吗？4、对比式:瞬间选择，永恒坐标5、引用式（引用名句、歌词、经典句子）:以“宽容”为话题一笑而过那英 6、套用式:江山易改，本性可移7、巧用符号式:金钱幸福 以团结为话题1+12三、想让老师的“眼睛为之一亮”就要重视文章的标题、开头和结尾人们常常用“凤头、猪肚、豹尾”来比 喻文章的三个构成。 像凤凰一样漂亮的开头：文章开头要精美,像凤凰一样漂亮,引人入胜。 像猪一样充实的内容：文章的内容要充实,有理有据,像猪肚. 像豹子一样简洁有力的结尾。（一）怎么才能写出亮丽的作文开头呢？1、开门见山法直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。

6、例1:青春无价的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。 第一次当家中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。2、修辞增色法运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设问等手法来点题。例2：（1）拟人法：我叫把握的开头： 嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！ （2）排比法：喝彩的开头： 一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。3、设置悬念法指

7、在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。 例3：一次精彩的课外活动：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情”设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。4、引用诗文法引用诗文、名言警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开头。 往事的开头： “人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”

8、每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮现出那如梦般的往事。小草的开头： “没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。 5、描写景物、情景、人物法 运用人物描写开头，给人明晰的印象。运用景物描写开头，渲染环境气氛，给人身临其境的感觉。长大的感觉的开头： 高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。我对网络的悔和爱： “啪”，一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来6、议论

9、抒情法当我面对孤独的时候的开头 ： 蓦然回首，我已经走过了十七年的风风雨雨，经历了许多坎坷，也经历了许多辉煌，岁月悠悠沉淀，一切都化为烟云，最后只留下那份孤独。梦的开头 ： 年轻的我们，有着太多太多的梦想：梦想着上天遨游，梦想着环游世界，梦想着欢乐自由，梦想着成就未来 7、巧用题记 耳目一新有那么一种小小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。 题记 昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路题记 有的人活着，他却死了；有的人死了他却活着。 题记三、如何写好过程（猪肚）1、多事实少空乏。即中间材料要丰富，少写空洞的议论。要用事实说话。这在篇幅字数都很有限 , 有限的中考作文显得更为重要

10、。你多写了一句空乏的议论，中间就少了一些事实；相反，你少用一句空话，中间就多了一些事实。记叙文要多写些事例；议论文要多举些论据；说明文要多作些介绍。2、 多细节少概括。 即主、次处理须恰当。重要的材料要细致写。因为细节是文章的生命。有细节则文生，无细节则文死；有细节则文丰，无细节则文松。记叙文要对人景作详细的描绘；议论文要对论据作深入的分析；说明文要对事物作详细介绍。当然，有些内容需概括写，但宜少不宜多。3、 多新奇少陈旧人们吃东西，新则爱吃，旧则厌食。人们读文章也一样，新则爱读，旧则厌看。因此，新奇则文丰，陈旧则文空。所以，作文应多选新奇事，少取陈旧物；多讲新奇语，少说陈旧言；多立新奇意，少

11、抒陈旧情；多构新奇思，少造陈旧形。对此，鲁迅是我们学习的榜样。单举鲁迅的选材，时而是扬二嫂偷手套，时而是阿长摆开“大”字睡大觉，令人忍俊不禁。4、 多真情少假意这里的“少”通“扫”，扫去之意。感人心者，莫先乎情。但这个情应是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要写使自己深受感动的事，让自己切实佩服的理，令自己确实动容的物。5、 多角度少单一在表现主题时，应尽量用两三个角度去反映，不要单从一个方面去反映。多角度则事丰，单角度则物缺。其方法很多：或正面或反面；或集体或个人；或学习或生活；或古代或现实；或天上或地下；或国外或国内如此等等。6、 多句式少雷同文章的语言形式要多样。这也能使文章显得充实

12、。或整句，或散句；或陈述，或感叹；或叙述或抒情；或调侃或幽默；或俗语或英文，如此等等。不少同学写文章最大的失败是语言太单调，几乎全是陈述句。而成功的同学写的文章语言异彩纷呈。7、多波澜少平静文似看山不喜平。文章要引人入胜，内容就要写得有波澜，有矛盾。 方法有：先抑后扬法。设置悬念法。 总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得丰满了。让你的语言文采飞扬同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？ 1.A.她长得很瘦。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。 2.A.天黑了。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。（一）锤炼词语，使语言形神兼备写文章，首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词

13、语，一字传神，使表达准确，贴切，形象，生动，这样语言就有了文采。请修改句中加点的字,使句子更灵动。 1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔埃及灯）修改后： 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。（杨朔埃及灯）2、雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。修改后：雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。（二）善用修辞，使语言形象可感。修辞手法的巧妙运用，能够勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增添语言的形象性，这样就把事物写活了。修

14、辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。例1.你是独具个性啊。夏雨！哗哗哗哗哗哗“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，像激雷炸塌了天河，瓢泼而下，滂沱而下，飞腾而下！夏雨你这落拓不羁，振奋昂扬的雨啊！夏雨你这开朗奔放、活泼豪爽的侠客啊！（三）细腻的描写 使语言生动形象。原句：两人都使出浑身的力气，周围的同学加油助威。 改句：两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓气!“压过来了，压过来了!”旁边的几位拉拉队员卷起袖子，肖回国蹲下身子，起劲鼓掌为黄锋助威：“锋哥，好样的，给我顶住，给我顶住!”而人称“书呆子”的唐国东也加入助威的行列，不

15、停地挥舞着手中的尺子，高兴地有节奏地直喊“阳全，阳全”。三、结尾蕴藉,留下绕梁余音 好的文章结尾,它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间,使作品主题得到充分发挥。人们常把好文章的结尾誉为“豹尾”,是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵、浅露寡淡;更忌画蛇添足、拖泥带水,或空喊口号、空发议论。好文章的结尾,无不遵循着“严谨、自然、和谐、统”的结构原则。根据文章的内容和表达需要,选择恰当的结尾,才能给人以“余音不绝”之感。 写好文章的结尾,能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象,给读者以文章首尾圆合,结构严谨的感觉。因此使文章结尾达到“余音绕梁”的艺术效果,应注意以下五点： 1.呼应开头,首

16、尾圆合 “开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是应试作文最基本的结构。 不过,照应开头也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主旨的深化,情感的升华。 如背影中的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。 再如2009年中考潍坊市满分作文伸出自己的手： 开头说“伸出自己的手,可以让我们的生命充满精彩”,结尾说的是“伸出自己的手,生命原来可以如此精彩”,这样呼应,有了层进的意味。 2.卒章显志,画龙点睛 在主体叙事的基础上,结尾进行由事及理的感悟,突出全文的主旨。需要注意的

17、是: 点明题旨要自然。“因为有了这样的事,自然有了这样的理。”这才不会给人突兀之感。如果事与理脱节,或者完全是两回事,那就不行了。点明题旨还要少讲空话、套话。 点明题旨的方法主要有两种:一是精粹点化,显示心志;二是总结评述,明确题旨。记叙文和议论文中用此法结尾,可增强文章的深刻性和感染力,给读者以“画龙点睛”的艺术享受。 例如2009年中考上海市满分作文在学海中游泳的结尾: “学海无涯,唯勤是岸。”知识如同海洋中的宝藏一样无穷无尽,而我,即将在一片崭新的学海里游泳,去发现更多美好的“宝藏”。 该文的结尾化用古代名句并运用比喻的手法,形象地表明作者的观点,点明文章的主旨,对全文起到“画龙点睛”的

18、作用。 3.抒情作结,激起共鸣 “言为心声。”行文到结尾处,用抒情的方式来表达心中的情愫。抒情作结既可表达自己的情感,又能激起读者情感的波澜,引起共鸣,易于产生艺术感染力。抒情作结有如下几种途径:直抒胸臆、即事抒情、绘景抒情、咏物抒情、写人抒情等。 经典课文中抒情式和描写式的结尾都是值得借鉴的。如朱自清的春的结尾: 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。再如2009年中考福州市满分作文分享的结尾: 那天晚上,是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的灯光下,我们祖孙三人静静地吃着,可我觉得空

19、气中充满了爱和关怀那一天,我平生第一次感受到了分享带来的快乐和幸福! 该文运用了写人抒情的方法,描写了那天晚上一家人在灯光下分享东西的情景,不仅具有真切可感的生活气息,而且表达出作者由分享而体味到的快乐和幸福。这对有类似情感经历的人来说,很容易引发情感上的共鸣。 4.激情呼告,震撼心灵 结尾或精妙地描绘未来展望前景,或真诚地发出呼告激发动力,既能震撼读者的心灵,也能鲜明强烈地表述作者的观点及情感。 如2009年中考甘肃兰州卷满分作文那一刻,我迈上了新台阶的结尾: 人生承受阳光就有鲜花和硕果,承受巨浪就有登临彼岸的放松和释然,承受炼狱之痛就有获得新生的欢声和感悟。让我们共同笑迎生活,不怕困难知难

20、而上! 5.含蓄隽永,留有余味 有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时,我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉,耐人寻味。如2008年中考上海市满分作文我眼中的色彩的结尾:“孩子,快许个愿吧!”妈妈的声音把我拉回到现实。“是,妈妈”,我边答应,边偷偷地瞧了妈妈一眼。烛光,映红了妈妈的笑脸,而泪水,却模糊了我的双眼。我赶紧低下头,闭上眼睛,假装许起愿来。许什么愿呢?不知怎的,头脑里总晃动着妈妈红红的笑脸,对,就许个愿 “我”许了个什么愿呢?小作者没有说,也不需说。因为,读完此文,连地球都知道了。结尾方法还

21、有由此及彼、拓展联想,宕开引申、“题外借形”,补充说明、避免片面等等。不同的文章体裁结尾应有区别。但文章收束都要自然,如苏东坡所说:“行于所当行,止于所不可不止。”作文形式创新技巧所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。形式创新方法多样，不一而足：当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事，你完全可以撇开记叙文体，启用小剧本的形式；当你觉得从人的角度叙述太平淡，不妨从物的角度叙述，启用童话的形式；当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写法太

22、一般时，你可以考虑运用病历的写法；当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握，你就可以运用小标题支撑文章的结构；当你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场感时，你完全可以考虑运用书信式、自问自答式、演讲式；还有小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡议书、广告启事、成果报告等等。话题作文将我们带到了创新的天空里，你为什么不摘出手来，去摘取一颗创新的星星呢？无论采用何种结构形式进行“包装”，都要根据文章主题表达的需要和文体的需求，精心选择；处理好文章的材料，最终达到作文内容和形式的和谐统一，这样才能获得考场作文的高分。一、题记作文靓丽的风景线题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧

23、妙地设置题记，既简明扼要，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。那么，文章中怎样拟写题记呢？（一）题记的作用1、 题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境.感悟初中的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。2、 题记应展示主要内容,揭示作品内涵. 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子,它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动.如抹去心中的界限的题记：“表面的界限,能用手抹去；心中的界限,只能用心去抹平.”题记直接揭示了文章的主旨.3、 题记应意蕴丰厚,情味绵长.

24、感谢父亲的题记“年幼时,父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时,父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书.”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情. 4、 题记既要开宗明旨、简洁明了,也要语言精美,富有文采. 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢.题记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂.如“回声”的启示中：“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之.”就恰当地应用了孟子的话,既揭示了主,又展示了才情.（二）如何拟个靓丽题记1、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到

25、作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 如：作文我的美丽乡愁中引用艾青的我爱这土地中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。2、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 如：作文母亲河 题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。3、注释式借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵能有更为清晰的把握。如：作文悲剧 题记：大自然不会作无声的抗议，她只会实实在

26、在地报复，或许是现在，或许是将来。自然界的一切物质都在呻吟，包括人类。要想换个结局，除非大自然不受侵犯。以“悲剧”为题，其本身内涵甚广，而有了这段题记，题目的内涵就有了明确指向，使读者在阅读之前就能准确把握文章的内涵。4、点题式以题记来呼应题目，点示文旨，能让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如：作文化蝶 题记：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。说自己只是一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原的诗作题记，直接点明了文章所寓的人生理念，表达出习作者执著与不懈的人生追求。 5、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 如：作文水祭 题记：水啊，水，你孕育了万

27、物生灵，可你却被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难？题记中的疑问就是悬念，既能扣人心弦，又能吸引人去探个究竟。（三）运用题记需注意的问题：1、题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体。如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不好理解。2、题记宜短不宜长，一般字数应控制在三行之内，如果太长就会使人有虎头蛇尾或喧宾夺主之感。因此，题记的文字必须精炼，三言两语即能道出文章精髓。3、题记不是随心所欲的点缀，而必须是有感而发，有用而为。一个好的题记，具有生成性，即通过题记，可以生成作者的情感、态度，引发人物故事，奠定文章的基本情调与色彩。（四）

28、范文赏析：今夜星光灿烂今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平！ 题记团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？是在想爸爸妈妈吗？你多想他们呀，你是在怪他们心太狠，扔下你一人孤零零的吗？不，女孩，是那罪恶的子弹夺走了他们，夺走了你亲爱的爸爸妈妈。他们飞向了那美丽的天国，但他们又何尝不想留下来陪你？是在想那只可爱的小猫吗？小猫多温驯呀，它才出生没多久，全身洁白，好可爱呀。可是，小猫呢？那只惟一能带给你慰藉的小猫呢？它已成了硝烟的殉葬品。 是在

29、想那曾经美丽的故乡吗？家乡多美啊，潺潺的流水丁咚响，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在，展现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗？小鸟呢？花儿呢？溪水呢？你哭了，哭得好伤心，好令人心痛！ 哦，伊拉克女孩，别哭了。看，世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、叔叔阿姨都关注着你，他们无时无刻不在为你祈祷，祝你平安。他们是那么热爱和平！ 哦，伊拉克女孩，别哭了。你知道吗？我，一个十四岁的中国女孩，连同我的同胞无数热爱和平的人们在牵挂着你，因为我们都热爱和平，憎恨战争。哦，伊拉克女孩，抬头看看星空吧，今夜，星光为你灿烂。看，流星

30、，让我们真诚地许下一个美好的愿望：让世界永远和平！ 简评： 这篇文章的主题是呼唤和平。作者为此找到了很好的写作由头：一个伊拉克女孩，因战争夺去了她父母的生命，破坏了她的家园而痛哭不已；找到了一个独特的表达角度：“我”，一个十四岁的中国女孩，满怀真情地劝慰“你”（即伊拉克女孩）。可谓语出内心，情动于衷；设置了一个特定的情景：星光灿烂，流星飞逝。正是由于作者的精心构思，使得文章达到景、情、理谐合的妙境。 文章的题记，“今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星”着力渲染了特定的情景，一下子就把读者带到如诗如梦的境界中；“我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平”点出了文章的中心，也会让读者思考：此刻

31、，作者为什么要许下这么个心愿？从而产生急切的阅读期待心理。从全文来看，“题记”侧重于面向广大读者表白，正文着力于面向伊拉克女孩陈述，它们各得其所而又互为补充，共同表现着文章的主题。2、 针引线的小标题拟小标题，就是围绕一定的主题撷取几个场面、几个事件，几个超越时空的蒙太奇镜头，组成几个相对完整的意义段，然后给它们各加上一个简洁、醒目的标题。在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙衔接自然流畅内容丰富清新主旨深刻突出（1） 怎样在写作中拟好小标题？1、 可按照不同的场面来剪辑（地点 空间）春游三步曲： 雨中 伞下 歌声拔河比赛 ： 在寝室 在操场 在教室面对压力：学校 家庭 社会2、以时间来

32、设置小标题 当我十四岁时想到的：昨天 今天 明天拔河比赛 ： 比赛前 比赛时 比赛后 3、按事物的发展过程来拟题 尊重，永远的感情 ：误解 冷战 融化记忆中美好的的地方 ：初见大海 海中游泳 我们赶海去拔河比赛 ： 摩拳擦掌 千钧一发 兴高采烈 4、将与一件事有关的人物突现出来，用小标题标出。 没有比这更令人高兴的了外婆愁眉苦脸 妈妈神秘兮兮 我的焦虑 外婆的礼物5、将一个人的几件突出事迹，用小标题标出，来布局全文。（冰糖葫芦式）我懂得了什么叫爱 ：母亲的泪 母亲的伤 母亲的心6、以人物语言为小标题老师的口头禅：“万变不离其宗”“你这样下去可行啊！”“你不行，有别人，别人不行，还有我吗？” 7

33、、以符号作小标题成长？：成长渴望 成长快乐 成长疑惑 成长烦恼 成长思考 8、以比喻语作小标题(用比喻语作标题，形象生动，增添了文章的情趣。)获取人生：人生是一道数学题 人生是一段悠扬的旋律 人生是一条不断前行的小路 初一多味汤：酸酸的“泡菜” 生生的“苦瓜” 甜甜的“蜜饯” 9.以古诗名句为小标题四季圆舞曲：万紫千红总是春 映日荷花别样红 霜叶红于二月花 千树万树梨花开 10、以内容提要为小标题积累：奉献?积累幸福 挫折?积累成功 昨天?积累明天概括内容的小标题纲举目张，读者可“窥一斑而知全豹”，而且给人以思路清晰之感。（二）怎样在写作中有效运用小标题？1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相

34、当。2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的顺序去表现主题。3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，富有节奏感，且能概括各小标题的内容。温馨提醒：1、小标题必须能抓住文章要领，简明扼要。2、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在的联系。3、并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。 事例一： 我从生活那里学到的 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳春

35、；绿草如茵夏； 果实累累秋；银装素裹冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。事例二：家庭给我的启示 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？事例三：故乡的符号 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号 乡音 乡风 乡情 结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色

36、的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！三、回环反复，强化文旨 选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。 回环反复式结构一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比较随意；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章

37、中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。 范文点拨：以“ 真好”为话题，写一篇文章。 要求：先把题目补充完整，然后作文。填入的内容，既可以是物，也可以是人；既可以是一种行为，也可以是一种感悟。要写出真情实感。除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不得少于600字。 做一片云，真好做一片云，真好！ 做一片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。 做一片云，真好！ 我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不

38、染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。 人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄。很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人，冷酷残忍。有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘过山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。天广任我行！ 做一片云，真好！我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景

39、色，一切是那样的宁静淡泊。 做一片云，真好！ 有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒 任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。一切默默的开始，默默的结束，这就是云。 做一片云，真好！简评：读罢本文，我们不能不为小作者的才气击节叫好！“做一片云，真好”，这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后，并单列成段，这发自内心的感叹，是由各部分内容自然引出的小结。以此构架文章的主体结构，把各部分内容有机地串联起来，美化了文章结构，增强了行文的气势，形成一种回环复沓、反复吟诵的美感。 在“做一片云，真好”的统摄下，文章或直言它“没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相

40、守的缠绵，没有远行的犹豫”，或直陈它“宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭”，或明示它在“风停雨住，春回大地”的时候，“又飘荡于绚丽的高空”等等，对“真好”的理由作出了形象、生动、立体、直观化的诠释。或许正是有了这种回环反复式的独特构思，使得作者能够尽情抒写对做一片云的独特感悟，为他尽展才情提供了一个绝佳的舞台。 读罢本文，我们也会情不自禁地说一声：做一片云，真是好！3、 以情动人的书信题书信的布局形式便于叙述事件，以第一人称抒情的方式容易感染人，打动人，显得真实而亲切。写信可以写给别人，也可以写给自己，或是现在的“我”写给未来的“我”。给非典先生的一封信文中写道：“今

41、天斗胆写信，目的就是找你算帐，你知道你的做法有多么过分、手段有多么残忍吗？看看吧，这每天下降的凝似病例，和成反比例上升的治愈人数，标志着非典先生你肆虐的时代即将远逝，你已经无回天之力了，何必苟延残喘呢？”。作文以写信给非典的形式，直接痛斥非典的肆虐横行，惨无人道，扰乱民心，以及表达非典必败、人民必胜的坚定信念，语言犀利，流畅，批判非典更是直截了当、毫不留情，全文充满了作者强烈而又鲜明的情感，具有极强的艺术感染力。爸爸妈妈您听我说：亲爱的爸爸、妈妈：初三的生活真的很压抑，说不出是什么感觉，只是读好书便是安慰，做女儿的好想抱怨几句，可是那生活可又没有什么值得抱怨。母亲，您每天早上煮好热腾腾的稀饭与

42、一个充满温暖气息的蛋，中午做好饭等我吃晚上又煮好夜宵等我回来。我又有什么值得抱怨。可是我有一件事 此致敬礼 女儿：芳 2006年3月1日四、追踪历程的日记体日记源于生活，能真实地再现生活中的感人场面，避免生活中最常见的空泛化和表层化的毛病，把这种形式运用到作文中能收到极好的效果。就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般

43、是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。 要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。一个落榜考生的日记 2012年6月7日晴星期六 考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想 长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信”嘛！ 2012年7月25日阴星期天 今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！ 背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了 老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。 2012年9月1日阴星期日 “不愿在这，就给我