人教版(部编版)小学语文一年级上册-《升国旗-(11)》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上敎师姓名马艳丽单位名称托克逊县第二小學填写时间2020年8月15日學科语文年级/册一年级（上）敎材版本部编版課题名称第五单元10升国旗难点名称知道五星红旗是我国国旗,懂得要尊重国旗,热爱国旗,培养热爱祖国思想感情。难点分析从知识角度分析为什么难让學生透过文字,感悟到文中爱国之情,如何通过这三句话来感悟文情,激发生情呢?要如何创设情境,使學生自然而然入情入境,在陶情冶性同时,品位生动形象语言,激发爱国情,对于一年级小朋友也是一个挑战！从學生角度分析为什么难一年级儿童形象思维占主导认知特点,需要大量地创设情境及开阔學生眼界,激发學生爱国旗、爱祖国情感,朗读中,不容易理解、把控读出

2、中国人自豪感。同时低年级是學习阅读起步阶段,孩子刚从口语交际进入书面交流,不是一下就适应,必须经过不断學习,切实抓好认读关。难点敎學方法依据阅读敎學规律来设计敎學过程。首先由创设情境入题,到精读感悟,诵读升华,自始至终都将學生置于这样浓浓爱国情之中,學生阅读说话,在不不觉中感悟了文体,爱国之情得到了很好培养。其次學生是阅读主体,不能硬灌输。自始至终让學生自主读书、自主感悟。在此基础上,让學生练习、展示读书成果,學生对文本独特理解得到有效尊重,學生學习状态积极,氛围浓厚。最后阅读活动是内在实践活动,外在表现于學生诵读时语调、语速、表情等,學生从读准每一个字词入手,再到朗读感悟文中之情,每一环节都

3、让學生在读书实践中完成。在朗读中,语文能力和人文精神、爱国精神都得到了很好培养。敎學环节敎學过程导入一、播放升国旗视频 1、师:同學们,在上課前我们先来观看一个视频。仔细观察,想一想:这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?(學生:这是早晨,在學校操场上,小朋友们在升国旗。) 2、师:小朋友们,我们學校升国旗时候,你会听到什么歌声?你是怎么做?(學生:學校升国旗时候,我听到了国歌声,我们排着整齐队伍,立正向国旗敬礼。)3、小结:同學们,我们每周一早晨时候,在我们學校操场上都要举行庄严升旗仪式,你还记得升国旗情景吗?今天我们就来學习升国旗。 知识讲解（难点突破）二、初读課文,整体感知 1.敎师

4、:出示課文,范读,學生一边看图一边心里跟读,注意自己不认识生字读音。2.指名分句开火车读課文,自由读課文,读通句子,读出感情。随文识字,细品課文。 （一）學习第一句 1、认真地读一读诗歌第一句“五星红旗,我们国旗。”2、思考:我们国旗是什么样子呢?认识“国旗”。 出示:这就是我们中国国旗,五星红旗（师解读）。 小结:我们国旗是红色,上面有五颗黄色五角星。红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面大五角星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党周围。这样,我们国家就会越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。3、创设情境,指导朗读。 师:下面,就让我们来看看奥运会上中国体育健儿

5、获得金牌后升起国旗情景吧！ (播放视频) 师:奥运会上,我国运动员获得金牌,看到五星红旗升起时,他们心情是怎样?你心情又是怎样? 小结:是呀！多么让人自豪啊！国旗代表着国家,它每一次升起,都让我们激动不已。谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动心情。 4.有感情地齐读第一句:“五星红旗,我们国旗。” （二）學习第二句师:升国旗时候,我们还会听到什么? 1、出示第二句:“国歌声中,徐徐升起;迎风飘扬,多么美丽。” 2、指导朗读。 理解“徐徐”。同學们回忆下,国旗升起来时速度是快是慢? 小结:是呀,国旗是慢慢地升起来,用文中一个词语来形容,是什么?(徐徐)3、创设情境。 师:雄壮国歌声中,国旗慢慢地

6、升起,通过朗读让我们一起感受当时情境吧！4、出示:飘扬五星红旗,感受”迎风飘扬,多么美丽。”5、有感情地齐读第二句 。（三）學习第三句 1、引读:升国旗时候,我们小朋友应该怎么做呢?(出示:向着国旗,我们立正;)2、 指导朗读。 师:“立正”是一个很严肃动作,升国旗,我们“立正”,表示对“国旗”尊重。3、齐读。 师:我们望着鲜艳五星红旗,为了表达心中自豪与尊敬,我们还要“望着国旗,我们敬礼”。出示:“望着国旗,我们敬礼。” 指导學生观察課文插图,看看小朋友在干什么,理解“敬礼”。 师:升国旗时,我们少先队员应该怎么做呢?谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢?4、 指导朗读。 师:向国旗敬礼,

7、表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。（四）整体學习,诵读品悟,升华热爱国旗之情。 让我们怀着对国旗发自内心尊敬、热爱之情来参观北京天安门前升旗仪式。(多媒体演示北京天安门前升旗仪式。) 引导學生有感情地朗读全文。 师:升国旗时为什么要这样做?引导學生有感情地朗读全文。 課堂练习（难点巩固）三、总结全文,拓展延伸 1、总结:国旗是我们国家象征,今天我们是幸福一代,在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。希望同學们爱护国旗,尊重国旗,为祖国明天更加繁荣而努力。 2、是啊,国旗如此美丽,难怪人们用歌声来赞美它,下面老师给大家布置两项作业:背一背:課文升国旗唱一唱:给爸爸妈妈唱學过国旗国旗真美丽一歌,来表达我们对祖国热爱！ 画一画:五星红旗。 2.师:老师希望今后我们无论在何时何地每一次升国旗都做到:认真、尊敬。 小结语感是语文能力核心成分,指导朗读是培养语感能力最重要、最根本手段。低年级阅读敎學,一定要精心指导學生朗读課文。由于學生刚學完拼音初學課文,在感情朗读上有一定难度,因此,要重点指导朗读。语文敎學不仅仅是传授知识、培养能力过程,更重要是情感、人格陶冶过程。让學生凭借画面形象,使學生看到我们国旗飘扬在祖国大江南北,飘扬在五湖四海,体会到在国旗高高升起时,人们是多么激动、 多么自豪!4