小班音乐公开课教案《小兔子与大灰狼》.doc

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1、小班音乐公开课教案小兔子与大灰狼【活动目标】1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。【活动准备】活动ppt、音乐;小兔子头饰若干、大灰狼头饰;情景布置树林。【活动过程】一、激发兴趣mdash;mdash;律动去树林听音乐，开车子来到树林二、感知体验mdash;mdash;兔子和狼的音乐形象(一)欣赏感受兔子的音乐1、完整欣赏兔子的音乐一遍这段音乐听上去感觉怎么样好像是谁来了小兔子们在树林里干什么呢2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。3、个别幼儿示范，集体学一学。4、集体跟着音乐有节奏的表现。小结：我看到了很多不一样的小兔子，(教案出

2、自：快思教案网)他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。(二)欣赏感受狼的音乐。1、倾听狼的音乐师：哎呀，谁来了这段音乐听上去怎么样2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。师：大灰狼怎么走来的小兔们该怎么办(三)完整欣赏，感知音乐1、师放ppt，配乐讲述故事师：到底树林里发生了什么事情我们一起来听一听。2、小结：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，(，!来源:屈,老，师教.案网)大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。三、幼儿游戏mdash;mdash;兔子和狼的音乐游戏1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲

3、在大树后面，不让大灰狼看到。2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。(1)小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。(2)大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。(3)小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。师：小兔子们玩得开心么有没有被大灰狼发现呀你们真是听话、勇敢的兔宝宝。3、活动延伸师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗反思：一个好的选材，往往是一节成功活动的一半。我班幼儿刚刚入园一个半月，对于遵守上课纪律，和遵守游戏规则还不能很好的控制自己。因此针对我班孩子情况，我在选材上下足了工夫。经过反复斟酌、权衡后选定了兔子和狼这个音乐游戏。这

4、个题材，有着朗朗上口的曲调，活泼明快的旋律，特别符合我班幼儿特点。当孩子们踏着欢快的乐曲以开小汽车的游戏进入活动室后，在我的引导下，孩子们瞬间安静了下来。我顺势将手中制作的指偶兔子和狼引出生动的故事。迅速地将孩子带入情景，回忆了歌词，复习了歌曲，使孩子对自己扮演的角色更加明朗化。教师作为活动的引导者和参与者，我抓住了孩子学习的最佳时机，及时引导孩子学习兔跳的基本动作。孩子们一个个跃跃欲试，开始了第一次游戏，初次尝试，孩子肯定有不足，如果我直接与孩子交流、纠正动作，那么这个以游戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬。我大胆地将活动中的重、难点交给了游戏中的角色之一大灰狼让她用发现兔子和要抓住兔子的游戏口吻，来指出孩子的不足，提醒孩子：要双脚并拢，脚尖轻轻地按节奏跳。这样，孩子们更容易接受和强化。在第二次练习中，不会因为游戏玩的太尽兴而忽视动作的要领。实践证明，这次突破是成功的。孩子们一听完大灰狼的话后，马上跑到我身边，在我的引导下主动地说出了再次游戏应注意的地方。在整个活动中，我充分调动幼儿积极性，每个环节层层递进，注重师生互动和生生互动。引导孩子主动地在游戏中学习，注意孩子倾听能力的培养，获得地了较好的效果。当然，活动中，如果在场景布置上选择更符合游戏情景的布置，就更有游戏的氛围了。3