幼儿园老师教育笔记《快乐享受孩子的每一天》.doc

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1、幼儿园老师教育笔记快乐享受孩子的每一天教育笔记：快乐享受孩子的每一天背景：每天和一群天真活泼的孩子们打交道。他们的纯真给我带来无限的快乐。他们的顽皮令我总是喋喋不休的叮嘱，他们的好动总是令我眼睛不离左右。见到孩子们我都觉得很快乐，那孩子们来到幼儿园也跟我一样快乐吗我想每个孩子的回答都不是一样的。面对生活，你有什么样的感受，就会有什么样的生活。乐观是快乐的根源。而保持乐观的惟一方法，就是紧紧抓住生活的每一次快乐。作为教师的我们，应该怎么让每个孩子都快乐享受每一天情景：运动活动开始了，每个孩子一个皮球，我启发孩子球的多种玩法。孩子们玩得可起劲了，却见文博小朋友一个人独自站在一旁，怎么请他，他都不出

2、来。小朋友有时和他一起玩活动时，玩着玩着他又一个人孤伶伶地。我走到他身边问道：你为什么不和小朋友一玩，你看好朋友们都等着你。我不想玩他翘着嘴巴说。怎么啦!能跟老师说说吗我不高兴，我想一个人在家里玩。在接下来的时间里，我特意每天都和文博谈谈心，让小朋友们多多找他玩。给予孩子积极的心理暗示，不使用如小朋友欺负你没有、老师今天批评你了吗等语言，避免孩子在心理上总处于弱者或被动地位。经过一段时间的磨合，慢慢地文博的脸上有笑容了，有时和小朋友玩时都发快乐地笑声。有时还会跑到我的身边说：李老师，我喜欢你，喜欢小朋友。你快乐吗我到幼儿园，我很快乐，我很高兴。分析：纲要指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学

3、习方式等方面的个体差异，努力使每一名幼儿都能获得满足和成功。我们尝试针对孩子的实际水平，适当降低标准去要求他、鼓励他，往往会产生意想不到的效果。它会使孩子从不难获得的成功体验中获得自信，并争取更大进步。教育是一门个性化很强的艺术，所以也找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。一位教育家曾经说过，请你记住，教育这首先是关怀备只至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。我感觉到孩子的自尊心需要小心的呵护，或许你觉得孩子小，不懂事，教师过分一点也没关系，但事实并非如此，因为教师在孩子的生活中占居着特殊的地位，孩子通常从教师的言行中来判断老师对自己是否满意，教师鼓励性的评价能激发孩子的上进心，使他们终生受益，反之则会在其心灵中投下阴影。1、教师要了解孩子的心理，多表扬他，鼓励他，和他多交流，建立良好的师生关系，使他把对自己的依恋转移到老师身上，愿意和老师亲近，喜欢听老师说话，能高高兴兴来园。2、教师应为幼儿多创造游戏的机会，在游戏中教会幼儿如何与别的小朋友相处，如何搭积木，如何游戏等，在游戏中学会合作与分享。2