山东省泰安新泰市七年级生物下册 4.2.3 关注合理营养与食品安全学案(无答案) 新人教版.doc
《山东省泰安新泰市七年级生物下册 4.2.3 关注合理营养与食品安全学案(无答案) 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省泰安新泰市七年级生物下册 4.2.3 关注合理营养与食品安全学案(无答案) 新人教版.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三节 关注合理营养与食品安全一、学习目标:1、举例说出什么是合理营养;2、关注食品安全;3、尝试设计一份营养合理的食谱;4、认同环境保护与食品安全之间的统一性。二、学习过程:(一)情境导入,自主探究。2020年4月,“大头娃娃”引起了国务院和全国人民的关注。原来在安徽阜阳的农村,出现一件怪事。从2020年开始,这里的100名婴儿,陆续患上了一种怪病。本来健康出生的孩子,在喂养期间,开始变得四肢短小,身体瘦弱,尤其是婴儿的脑袋显得偏大。当地人称这些孩子为“大头娃娃”。其中,已经有8名儿童夭折。这些婴儿到底得了什么病?病因到底是什么?令人惊奇的是,导致这些婴儿身患重病甚至夺取他们生命的竟然是他们
2、每天都必须食用的食品奶粉。近来,因食品而引发的类似悲剧还很多,我们应该多加关注,保护身体的健康发展。在生活中,什么样的营养才算合理?什么样的食品才是安全的呢?请同学们阅读教材P32-36,寻找以上问题的答案。(二)师生互动,合作共建。任务一:举例说出什么是合理营养?1、请同学们说出你每日三餐的情况及平常的一些饮食习惯,并衡量他们营养搭配是否合理,习惯是否科学?2、结合教材P32图IV-23,分组讨论饮食与健康的关系,总结出合理营养和平衡膳食的含义。合理营养的含义是:从食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡,既不缺乏,也不过多。平衡膳食,是指膳食中所含的营养素种类齐全,数量充足,
3、比例恰当;膳食中所供给的营养素与机体的需要保持平衡。3、小结:联系学生实际说说青少年应如何做好合理营养?任务二:设计一份营养合理的食谱。1、分析中国居民:平衡膳食宝塔,讨论设计营养合理,经济实惠食谱的要求。2、分组设计食谱,可选择针对不同的人来设计(如中老年人,青少年,糖尿病人等。)3、交流评价:各小组展示自己设计的食谱,比较哪一组的食谱设计更为合理、实惠?4、课后实践作业:根据自己设计的食谱,适时在家中烹调,并请家长品尝、评价。任务三:关注食品安全。1、阅读教材P35图IV-25,谈谈在日常生活中如何做好食品安全?2、实例分析:(1)购买食品应注意什么问题?(2)发生了食物中毒应如何急救?4
4、、介绍我国的生态农业和绿色食品的相关知识?绿色食品及绿色食品标志图形(三)典型示例,尝试应用。例1:下面是某同学为自己设计的“一日食谱”。早餐:小米粥(约100克,含水),面包(约50克);午餐:馒头一个(约50克)、火腿肠两根(约100克);晚餐:米饭一份(约100克),青菜一份(约100克)。通过分析,你认为该同学设计的食谱合理吗? ,若不合理,请指出其不合理的地方和今后应注意的问题:(思路分析)食谱中五类食物比例要合适,营养要全面,选择的食物要适合中学生的生长发育需要。(答案)食谱设计不合理,因为营养合理的食谱应含有五类食物,早、中、晚餐的能量应按30%、40%、和30%左右安排,五类食
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省泰安新泰市七年级生物下册 4.2.3 关注合理营养与食品安全学案无答案 新人教版 山东省 泰安 新泰市 年级 生物 下册 4.2 关注 合理 营养 食品安全 答案 新人
链接地址:https://www.taowenge.com/p-46139731.html
限制150内