《巧巧手》教案设计.doc

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1、巧巧手教案设计巧巧手教案设计孙红教学理念：1建立平等互助的新型师生关系。2建立良好的音乐课堂氛围。3鼓励学生的音乐创造，重视音乐实践。教学内容：聆听歌曲我有一双万能的手表演歌曲粉刷匠教学目标：1能了解手的用途，理解劳动的愉快；能用自信的声音，较准确的音高、节奏有表情地演唱粉刷匠。能够在粉刷匠的歌表演活动中参与表演，并从中体验上音乐课的乐趣。2用身边的材料模仿打击乐的声音为歌曲配伴奏。3通过编创动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。教学重点：1了解人们的双手不但能劳动，还能传情达意。2通过音乐创造实践，培养学生的参与意识，创造意识。3在为(粉刷匠)编配伴奏的过程中，掌握歌曲的基本节奏。教学难

2、点：能用探索式的学习方法掌握碰铃、响板的多种演奏方法。教学方法：游戏导入法、示范法、比较法、听唱法、参与体验法。教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐：碰铃、响板(瓷杯、瓷砖、玻璃杯、铅笔、钢笔等)教学类型：1综合课型教学课时：一课时教学过程：一、感受音乐，激发兴趣。1律动口哨与小狗拍手进教室。2欣赏幼儿歌曲小小手，师生一起做手指游戏。二、游戏导入、激活思维。1猜一猜(两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它)打一身体器官。(教师在投影灯下做手的动物灯影游戏，请同学们猜猜)师：今天这节课，老师首先要用双手模仿一些动物的造型，请同学仔细观察投影仪上有些什么动物2学一学(模仿动物的叫声或有特点

3、的动作)师：谁能用自己的声音模仿一下他们的叫声，或者模仿一下他们的动作。3说一说(说说手的用途)师：我们每个人都有一双能干的手，它们能干些什么呢4做一傲(教师鼓励学生根据自己对手的描述，到台前表演示范，然后教师带领学生将学生的示范动作按节奏重做一遍。)5看一看影视资料、图片(生活中有关手势的内容：劳动、做事、舞蹈、各类手语。如胜利、真棒、ok等手势。)三、参与学习，感受体验1听一听(欣赏粉刷匠，初步感受歌曲情绪)师：我们的双手能做各种各样的事情，下面我们来听一听粉刷匠唱了些什么他们的双手都做了什么2学一学(复听歌曲，随着歌曲录音，模仿粉刷匠做各种动作。)3试一试(为歌曲编配伴奏)a认识碰铃，并

4、在教师示范下学会演奏碰铃的正确姿势。第一步：让学生用碰铃为歌曲配伴奏(节奏谱X|X一|第二步：让学生尝试用笔敲瓷杯、玻璃、瓷砖、两支钢笔对敲等方法模仿碰铃声，并用这种自制的碰铃为歌曲伴奏。b认识响板，并在教师示范下学会演奏响板的正确姿势。第一步：学生用响板为粉刷匠配伴奏。(节奏谱XX|XX|)第二步：引导学生找找身边的“响板”并敲一敲，然后用自制的“响板”为歌曲伴奏。四、情蛀表达，育歌子乐1议一议a师：如果你是粉刷匠，或者帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情是怎样b方法：可展开讨论，结合歌词“小鼻子变呀变了样”讨论小鼻子为什么变了样，由此让学生懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动

5、精神和看到劳动成果的喜悦。2演一演a听课件伴奏音乐，试着编创自己的动作，也可试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，边唱边表演。b教师根据学生自愿将学生分成三组(碰铃组、响板纽、表演组)进行综合艺术表演。五、创作表现，延伸课堂。1听一听(欣赏我有一双万能的手)师：我有一双万能的手，样样事情都会做听听下面的小朋友是怎样唱的2学一学师：为什么妈妈说我是一个好孩子劳动会给你们带来什么样的心情(师生共同讨论，历数一双手的功劳：洗衣服等家务劳动；订图书、平操场等爱校园的劳动；拾麦穗、拔野草等生产劳动，真是样样事情都会做，使学生明白劳动光荣的道理，要求自己的事情自己做。)3表演唱跟着音乐边唱边模拟歇中的情景表演。音乐反复，学生随着音乐表演走出教室。摘自2006年6月儿童音乐5