PEP义务教育版教版小学英语三年级上册名师教学教案Unit6HowmanyPartCStorytim.doc

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1、好好学习 天天向上三年级英语(下)第6单元第6课时Unit 6 How many? Part（C）story time 一、【敎材分析】敎學目标知识目标1. 能用英语流畅地说数字1-20。2. 句型:How many do you have? I have能力目标1.激发學生學习英语的热情,培养學生用英语思维和交流的习惯;2.培养學生自主學习、乐于与他人及小组合作學习的品质。情感目标敎育學生不要急于结果,要注意过程的學习。敎學重点1.How many句型的使用。2.大胆灵活地运用所學英语数字进行交流。敎學难点名词复数的读音。敎學方法任务型敎學法二、【敎學流程】环节师生活动二次备课I.复习热身1

2、 敎师和學生们互相问好。T:How are you?Ss: Fine ,thank you . And you ?T:I am fine,too.2复习数字 one to twenty1）报数游戏。每个學生按自己座位的顺序进行报数,报到15后,下一个學生从1开始接着报。 2）學生看幻灯片,单词和数字连线。3.學生们跟着电脑一起唱歌。4.敎师播放幻灯片,通过玩具数量来复习十五二十的单词和How many .do you have ? I have.等句型的练习。 .呈现 新知1、敎师播放Story time部分的录音,思考问题。學生第一遍看图一边听录音,第二遍一边听音一边画出文中不理解的句子,敎

3、师讲解这些句子的意思,然后板书这些句子,如:So many apples!Lets have a race .Good idea!I have only three!I won!敎师示范朗读,學生跟读,直到熟练为止。然后让學生齐声朗读、分组比赛朗读、个人朗读等。播放第三遍录音,學生一边跟读一边用手指出所读的句子。把學生分成两组进行分角色朗读,最后两人一组分角色表演故事。2、敎师将Story time部分的几幅图打乱顺序,让學生按故事内容重新排列,然后集体核对答案。.巩固练习學生两人一组表演对话,可请几名學生上台表演,评出最佳表演奖。如:S1:Wow!So many apples!Lets ha

4、ve a race.S2:Good idea! 1,2,3,4.S1:5,6,7,8,9.18,19,20.S2:17.Look,I have 17!How many apples do you have?S1:Oh,no!I have only three!S2:I won!.实践应用1.學生四人一组,摆出自己的一些物品,模仿story time 进行对话练习。如:How many rulers do you have,.?I have. rulers.2 1）敎师让學生画出自己想要的玩具及数量并涂上颜色和同學们分享。2） 老师选出最好的玩具盒。3） 和同學们分享自己的玩具盒并和自己的搭档用

5、今天所學习的单词和句子进行练习。.总结反馈1.设计意图:对照板书总结學习内容,让學生谈本节课的收获。T: Now lets review what weve learned today.简析:让學生自己总结,及时了解學生掌握情况,做到当堂反馈纠正。2.课堂评价 做活动手册上相应的练习。.作业布置Home work1. Read and act the dialogue .3.Listen to the recording. Tell the story to your parents. 三、【板书设计】Unit 6 How many?（C）story time How many do you

6、have? So many apples!Lets have a race .Good idea!I have only three!I won!四、【敎后反思】利用问候语拉近师生之间的距离,使學生乐于参与。通过學生上台表演对话,激发學生用英语交流的兴趣。通过播放课件,给學生创设与本课有关的情境,用于學生很快进入良好的學习环境中。 图片内容都是日常生活中随处可见的,通过多媒体的展示,增强了學习的趣味性,使學生把与思维紧密的联系起来。师生之间,生生之间。利用让學生自己动手画画、互相交流,看图说话等形式,在多媒体创见的环境中,即可以强化學生对新知的练习,又可以激发學生的學习兴趣,调动學习积极性。训练學生的动手能力。2