七年级初一上册语文部编版课时练《秋天的怀念》(试卷+答案版).doc

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1、好好学习 天天向上第5课 秋天的怀念课时练一、选择题（共10小题）1下列加点字的注音有误的一项是（）A瘫痪（hun）捶打（chu）仿膳（shn）暴怒无常（bo）B沉寂（j） 整宿（xi） 鲜血（xu） 絮絮叨叨（x）C豌豆（wn） 憔悴（su） 央求（yng） 翻来覆去（f）D淡雅（y） 烂漫（mn） 安慰（wi） 泼泼洒洒（p）2文中加点字的注音和词语的选择全都正确的一项是（） 母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活” 可我却一直都不知

2、道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来_（复 覆）去地睡不了觉。A瘫痪（nn） 侍弄（s） 整宿（xi） 覆B瘫痪（ tn） 侍弄（sh） 整宿（x） 复C瘫痪（nn） 侍弄（s） 整宿（x） 覆D瘫痪（tn） 侍弄（sh） 整宿（xi） 覆3下列词语书写全部正确的一项是（）A诀别坚难泼泼洒洒B飘落沉寂翻来复去C沐浴恢复喜出忘外D烂漫淡雅暴怒无常4下列各句中没有错别字的一项是（）A双腿瘫痪后,我的脾气变得爆怒无常。B她憔悴的脸上现出央求般的神色。C看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别。D黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得

3、烂慢。5下面句子中没有语病的一项是（）A史铁生先生的代表作我与地坛,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。B读秋天的怀念,我们无不被母爱的无私与伟大感动。C史铁生的作品合欢树大约有2000字左右,被收录在高二语文教材中。D这种方案可不可行,在人民群众中广泛地引起了讨论。6阅读下面的文字,回答问题。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活下列表述有误的一项是（）A从感情色彩看,“好好儿活”为贬义词。B“黄色的”“白色的”是形容词。C“秋风”“母亲”是名词。D从感情色彩看,“高洁”“

4、淡雅”是褒义词。7下列各句所运用的表达方式与其他项不同的一项是（）A母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。B我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿！”C她憔悴的脸上现出央求般的神色。D黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。8对文章标题理解不正确的一项是（）A“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人都与“秋天”有关。B“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。C“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。D“秋天”是收获的季节,点明了本文的感情基调,是乐观向上的。9依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（）

5、（1）我会猛地把手边的东西_向四周的墙壁。（2）母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地_着我的动静。（3）母亲_过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”（4）母亲进来了,_在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”A摔听跑站B扔看扑挡C摔听扑挡D丢看走站10对秋天的怀念写作特点的分析不正确的一项是（）A本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D本文不是以情节的曲折巧妙取胜,而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

6、二、填空题（共4小题）11根据下面的拼音写汉字。z碎 sh 弄bo 怒 tn hun chu 打 沉j 淡y 翻来f 去。12给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。母亲喜欢花,可自从我的腿tn 痪后,她侍 弄的那些花都死了。“不,我不去！”我狠命地chu 打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手,忍 住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”13根据课文内容选词填空。（1）当一切恢复 （寂静沉寂）,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。（2）看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的 （分别诀别）。（3）你偏说那

7、杨树花是毛毛虫,跑着,一脚 （踩踏）扁一个”14指出下面句子运用的修辞手法。（1）咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活 （2）黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 。三、基础知识（共1小题）15文学常识填空。史铁生（19512010）,生于北京,作家。1969年到延安地区插队落户,1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说 。代表作品有我与地坛务虚笔记病隙碎笔等。四、语言运用（共1小题）16指出下列句子所用的人物描写方法。（1）母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （2）母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：

8、“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活” （3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 （4）她忽然不说了,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。 五、现代文阅读（共1小题）17阅读秋天的怀念选段,回答问题。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意,就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦？几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着“看完菊花,咱们就去

9、仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有

10、说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活（1）将第一段画线句子中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？（2）文中加点的“悄悄”说明了什么？（3）文章最后一段说：“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合最后一段中的描写内容具体说明。（4）分析文中两处景物描写的作用。窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。参考答案1C2D3D4B5B6A7D8D9C10B11砸 侍 暴 瘫痪 捶 寂 雅 覆12瘫sh捶rn。13（1）沉寂；（2）诀别；（3）踩。14（1）反复（2）排比15法学教授及其夫人16（1）动作描写；

11、（2）语言和动作描写；（3）神态描写；（4）细节描写。17（1）不好。因为：“央求”反映出母亲既盼儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。如果换成“期待”则不能突出母亲忍受巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点；从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期待”则指较高要求。（2）母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。（3）从结尾妹妹推“我”看花,以及对花的描写,可见“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和妹妹一起相互扶持着积极去面对生活了。（4）以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。