五年级上册语文部编版课时练第10课《10-牛郎织女(一)-》03-试题试卷-含答案.docx

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1、部编版五年级上册语文10. 牛郎织女（一）课时练1.根据语境,拼一拼,写一写。(1) hn l( )要开始了, xn lng( )、新娘,以及双方的di ning( )、g so( ) 都到齐了,其他zhng bi( )也都来了。(2)这个穿粉红色sh y( )的仙女成了牛郎的q z( )。2.选字组词。纱 吵 ( )闹 ( )布郎 朗 晴( ) ( )君狱 猴 监( ) ( )子歹 夕 ( )阳 好( )3.仿写词语(1)眉开眼笑(表示高兴)： 、 、 (2)一五一十(含两个数字)： 、 、 (3)无拘无束(ABAC式): 、 、 4.按要求完成练习。(1)那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,

2、亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?“稀罕”是一个多义词,它的意思有:A.稀奇;B.认为稀奇而喜爱。“那辆车不稀罕”中的“稀罕”应选第 种意思。请你用另外一个意思写句子: 根据全句的意思,把画“ ”的部分改为肯定句: (2)在括号里填入合适的关联词语,再用第题中的关联词语写句子( )天上没什么好,你( )不用回去了。牛好像全了解,( )没说话,( )眉开眼笑的,他也就满意了姑娘穿上纱衣,( )梳她长长的黑头发,( )跟牛郎谈话。 5.读一读下面的句子,根据课文内容排序。( )哥嫂把牛郎赶出家门,牛郎和老牛在山上安了家。( )牛郎和哥嫂生活,哥嫂对他不好,他和老牛相依为命。( )牛郎织女

3、互诉衷肠,结为夫妇。( )牛郎和织女在老牛的帮助下相识。6.课内阅读。他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。牛郎把老牛指给织女看,说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子,用腮帮挨挨它的耳朵,算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看,仿佛说:“正是这个新娘子。”(1)用“ ”画出织女和老牛亲近的词语,这些词语表现出织女的 。(2)“牛郎把老牛指给织女看,说它就是从小到大相依为命的伴儿。”这一情节写得很简略,请你发挥想象,以牛郎的口吻把它说具体。 7.课外阅读。鹰笛(节选)瓦发听说财主要夺走自己唯一的朋友,气得几乎昏过去。他又对“鹰王”唱起了那首悲伤的歌。唱着唱着,“鹰王”忽然拍

4、拍翅膀,也唱起歌来:“瓦发瓦发,快把我杀,用我骨头,做支笛吧!有了鹰笛,要啥有啥,不会受苦,不会受压。”“鹰王”的歌声让瓦发又惊又喜,可是瓦发怎么舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢!他抱着它,抚摸着它的羽毛,流下了眼泪。“鹰王”懂得了瓦发的心思,着急地抖动着翅膀,又开口唱道:“瓦发瓦发,快把我杀,若不杀我,财主一来,你就完啦!”瓦发无可奈何,含泪杀了自己最心爱的朋友,抽出翅膀上最大的一根空心骨头,钻了三个眼,做了一支短短的竖笛,取名“鹰笛”。财主得知瓦发杀了猎鹰,就要杀了瓦发。这时,瓦发从腰带上抽出鹰笛,吹起那首悲愤的曲子来。谁知笛声一响,成群的猎鹰从四面八方飞来,它们在空中盘旋着,然后直接飞到财主的头

5、上,用尖嘴啄他的头,用利爪抓他的脸这个残暴的财主得到了应有的下场。从此,瓦发就把鹰笛带在身边。他走到哪儿,笛声就飘到哪儿。笛声里有他的喜怒哀乐,有他对自由和美好生活的憧憬。后来,鹰笛成为塔吉克族人心爱的乐器。(1)鹰笛有哪些神奇的地方?用“ ”画出两处。(2)文中画“ ”的部分写得很简略,请你想象财主的动作和语言,把这一部分写具体。 (3)文中的猎鹰是一个怎样的形象?( )A.勇于献身 B.善于自我保护 C.勤劳勇敢。8.牛郎织女是我国古代四大民间传说之一,请写出其他三个。 答案1.(1)婚礼 新郎 爹娘 哥嫂 长辈(2)纱衣 妻子2.吵 纱 朗 郎 狱 猴 夕 歹3.示例:(1)兴高采烈手

6、舞足蹈 欢呼雀跃(2)三五成群 七嘴八舌 乱七八糟(3)绘声绘色 诚心诚意 无法无天4.(1)B 示例:红花梨木非常稀罕,用它制作的家具价值连城离不离开家没有什么关系(2)既然 就虽然 可是一边 一边示例:你既然来了,就吃完饭再走吧。5.2 1 4 3 6.(1)拍拍 挨挨 善良和对老牛的喜爱(2)(示例)牛郎指着老牛对织女说:“这就是我从小到大相依为命的伴儿。它虽然是牛,但是能听明白我说的话,也会说话。我孤单的时候,就给它唱歌,跟它说话,它已经是我的家人了。”7.(1)示例:有了鹰笛,要啥有啥,不会受苦,不会受压。谁知笛声一响,成群的猎鹰从四面八方飞来,它们在空中盘旋着,然后直接飞到财主的头上,用尖嘴啄他的头,用利爪抓他的脸(2)示例:财主得知瓦发杀了猎鹰,气得咬牙切齿,他对瓦发大声吼道:“你竟敢违抗我的命令!拖出去,给我活活打死!”打手们把瓦发拖到门外。(3)A8.孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台