人教版(部编版)小学语文一年级下册-小公鸡和小鸭子-名师教学教学设计2.docx

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1、人教版 一 年级 下册第 三 单元课 题小公鸡和小鸭子教学目标1、认识并能正确读写课文中的生字。2、看懂每幅图，理解课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过朗读课文知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。教学重点1，初步体会“偷偷地”“飞快地”等词语的用法；2，读好小公鸡和小鸭子的对话。教学难点理解课文内容，懂得小伙伴之间要互相帮助。教学准备畅言，PPT教学课时2课时课 堂观察点运用多种识字方法，培养学生识字能力。主备人康嘉旭备课时间2月20使用人备课时间教 学 过 程个性化修改过程性反思第一课时课时目标1、认识并能正确书写生字。2、初步了解课文大意。一、图片引入，激发

2、兴趣1，展示图片：小公鸡和小鸭子图片2，师：今天我们来认识两个好朋友，它们是生：小公鸡和小鸭子。3，师：它们之间发生了什么呢？今天就来学习这篇课文它们之间发生了什么呢？今天就来学习这篇课文小公鸡和小鸭子书写课题，学生跟写，读题。二，初读课文，圈出生字1，学生自读课文，要求：标出自然段，圈出生字。2，听畅言范读。3，利用畅言教师划分自然段。三，识字学习1，字音：PPT展示生字（带拼音）小老师带读， 指名找出前鼻音后鼻音， 去掉拼音，指名读。2，字形：数一数“直”里面有几笔， “块”与“快”的辨析。四，课文学习，了解大概内容。1，小公鸡和小鸭子发生了什么事？ 自由读12自然段； 观看PPT动画，教师读相关句子； 概括课文。2，同步骤学习34自然段。五，写生字“也”“他”“地”三个生字的学习。1，字音：小老师带读。2，结构，部首，齐读。3，占格，笔划书写。4，田字格范写。5，组词。6，学生自己练笔。第二课时个性化修改过程性反思课时目标板书设计教学反思三