2021-2022学年人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展定向测试试卷(名师精选).docx

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1、八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展定向测试 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述中错误的是（ ）A是DNA，是主要的遗传物质B上的与遗传特征

2、相关的片段称为基因C是染色体，化学成分主要包括和D一条上通常含有2个DNA分子2、2020年，严重的蝗灾在东非蔓延，估计约有3600亿只蝗虫肆虐。自然选择学说对这类现象的解释是（ ）A生物体可以产生变异并遗传给后代B生物具有很强的生殖能力C生物体为了争夺食物等，会出现生存斗争D蝗虫的数量会一直升高，不会降低3、蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象的原因是（ ）A要适应新的生活环境B外骨骼受到损伤C外骨骼限制了蝗虫的运动D外骨骼限制蝗虫的发育和长大4、下面关于生物进化的叙述错误的是（ ）A地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物B在研究生物进化的过程中，化石是十分重要的证据C在晚近的地层中

3、不可能找到低等生物的化石D米勒的实验表明原始地球上能形成氨基酸等有机物5、剥掉夹竹桃的一个枝条中间段下半部的半圈树皮，把枝条弯曲后中部埋在土里，不久，这个枝条就会长出不定根和新叶，这种繁殖方式是（ ）A扦插B枝接C压条D芽接6、有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ）A是否由单一个体完成B是否需要两性生殖细胞的结合C后代的性状是否更加优良D是否产生大量的后代7、半乳糖血症是一种遗传病，患者缺乏半乳糖代谢途径中的酶。患此病的婴儿常出现拒乳、体重不增加、低血糖等症状。有一对夫妻表现正常，他们的第一个孩子患此病。以下叙述错误的是（ ）A半乳糖血症是一种隐性遗传病B第一个孩子患病，则第二个孩子正常C近亲结

4、婚会导致该病患病率增加D患者应避免摄入半乳糖8、甲品种水蜜桃的基因型为Dd，乙品种毛桃子的基因型为dd。将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后进行自花传粉。下列说法正确的是（ ）A为了提高存活率，嫁接时应将甲的砧木和乙的接穗的形成层紧密结合B该过程既体现了无性生殖又体现了有性生殖C乙树上所结果实的口味是水蜜桃味道，种子中胚的基因型为DdD该枝条自花传粉后，受精卵发育成种子9、下列性状是相对性状的是（ ）A月季的红色和菊花的红色B狗的黄毛和猫的白毛C狗的黑毛与狗的黄毛D玉米的黄粒和圆粒10、 “劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归”。该诗句中描述的鸟妈妈正处于（ ）A交配期B产卵期C孵卵期D育

5、雏期第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过_发育才能上陆地生活，它的幼体生活在水中，用_呼吸；成体则生活在陆地上也可以生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。2、性状就是生物体形态结构、生理和_等特征的总称。基因是有遗传效应的_片段。生物的性状是由_控制的。3、同种生物同一性状的不同表现形式，称为_；基因是有遗传效应的_片段。4、如图为鸡卵的结构示意图，据图回答问题：（1）受精后，能发育成雏鸡的结构是_。（2）卵细胞中主要的营养部分是 _（填序号），_也能为胚胎发育提供营养物质和水分。（3）_与鸟类一样，卵外面

6、有_起保护作用，减少水分散失，利于它们在陆地生活。5、同家蚕一样，蜜蜂的发育也要经过_、_、_到成虫四个时期，这种发育过程称为_。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，被遗传下去的只是控制白花的基因。（_）2、就性染色体而言，某种病一直是父亲传给儿子，儿子传给孙子，那么控制该病的基因位于X性染色体。（_）3、水边正在鸣叫的青蛙口角有一对鸣囊，交替着鼓起来瘪下去，这种青蛙是雄蛙。（_）4、 “一猪生九仔，连母十个样”，描述了生物的遗传和变异现象。（_）5、将杂种高茎豌豆的种子种下去，长出植株性状表现为高茎的少矮茎的多。（_）四、实验探究（4小题，每小题1

7、0分，共计40分）1、小林是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。 （1）根据你所学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是（_） A 死 了 B没有带芽眼 C块太小 D没有根 （2）为了验证该原因是否成立，小林又重新进行了实验： a取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲乙。 b将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组。他将带芽眼的马铃薯块种在甲花盆中，将不带有芽眼的马铃薯块种在乙花中。将两

8、花盆放_且适宜的条件下培养，一段时间后观察。 c你认为他将马铃薯块经切成大小相等的小块的原因是_。 d设置甲乙两个花盆的目的是_。 e小林预计得出的结论是_。2、吴铮是个爱动脑、爱动手的学生，在他学完“植物的生殖方式”以后，知道了种植马铃薯时，要将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，芽眼长出的幼芽能发育成一株幼苗，没有带芽眼的薯块则不能发芽。为了验证该知识，吴铮同学设计进行了下面实验，请根据这一实验分析回答问题。两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。将挑好的马铃薯块茎切成大小相等的薯块若干，分成两组，将有芽眼的薯块种在甲花盆内，将没有芽眼的薯块种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适

9、宜条件下培养，一段时间后观察。（1）马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为_。与此相同的生殖方式是扦插，在扦插薄荷时，要将其茎剪成_厘米的茎段。茎段下方的切口是斜向的，目的是_，而茎段上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部叶片，目的是_。（2）吴铮同学做出的假设是_。（3）你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是_。吴铮设置甲、乙两个花盆的目的是_。3、拥抱绿水青山，实现景城融合，打造生态、宜居、美丽的家园是我们共同的梦想。焦作市某初中生物兴趣小组积极参加了“植树造林绿色发展”万人植树活动。发现人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。他们对扦插苗上的腋芽的

10、有无与其成活率的关系产生了兴趣。插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高?请你帮助他们完成下列实验设计。（1）作出假设:_。（2）实验变量:_。（3）实验步骤:材料准备:取20枝生长状况基本相同的柳枝将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面积。分组:A组10枝，枝条均保留23个腋芽。B组_枝，均_，分别挂上标签将AB两组的茎段，按要求插入土壤中，并在同样的适宜环境条件下培育。观察记录:培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录。（4）实验结果:A组成活率高于B组。实验结论:_。（5）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插苗的选择和处理

11、你还能提出一个其他探究性问题吗?_?4、根据观察鸡卵结构的实验，回答问题：（1）将鸡蛋的钝端向上，如图甲。小心地将鸡蛋的钝端打破，再撕破外卵壳膜，可以看到如图乙所示的_。然后用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察。培养皿里的许多透明的胶状物质是_它和卵黄贮存养料及水分。在黄色球状的胶状物质上，有一个白色的小点是_里面含有_，是进行胚胎发育的部位。（2）在鸡胚胎发育为雏鸡这一过程中，外界因素特别是_对其影响很大。（3）在鸡卵的结构中，属于卵细胞的结构包括_（填文字）。（4）鸡卵产下后，还要经过_过程，小鸡才能破壳而出。（5）鸟类是由爬行动物进化来的，生物进化的趋势是_、_、

12、_。-参考答案-一、单选题1、D【分析】细胞核中含有染色体，一个染色体上包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因，基因才是控制性状的基本单位图中是染色体，是蛋白质，是DNA【详解】A是DNA，DNA是遗传物质的载体，是生物的主要遗传物质。A正确。BDNA上具有遗传效应的片段称为基因，B正确。C染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，C正确。D一个染色体上包含一个DNA分子，D错误。故选D。2、B【分析】自然选择学说是由达尔文提出的关于生物进化机理的一种学说，达尔文认为，在变化着的生活条件下，生物几乎都表现个体差异，并且有过度繁殖的倾向；在生存斗争过程中，具有

13、有利变异的个体能生存下来并且繁殖后代，具有不利变异的个体则逐渐被淘汰。【详解】A蝗灾中并未体现生物的变异和遗传，A错误。B东非蝗灾表现为蝗虫种群的大量繁殖，体现生物具有很强的生殖能力，符合自然选择学说中的生物都具有过度繁殖倾向的观点，B正确。C种内斗争生存斗争会导致种群数量下降，蝗灾中蝗虫大量繁殖，未体现出明显的生存斗争，C错误。D蝗虫过度繁殖会导致食物和空间等生存资源不足，因此数量上升到一定程度后会下降，D错误。故选B。3、D【分析】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长。【详解】蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚

14、硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，一生中共蜕5次皮，变成成虫。故选D。4、C【分析】一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。【详解】A一些生长在极端特殊环境中的古细菌，因为其形态结构、DNA结构及其基本生命活动方式与原核细胞相似，同属原核生物；原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的真核生物，A不符合题意。B化石是研究生

15、物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势，因此化石是研究地球上生物进化的非常重要的证据，B不符合题意。C由于地质作用可能把地质年代较老的地层粉碎后变质成较新的地层，常见的是沉积岩，因此地质年代较近的地层中有可能有低等生物化石，C符合题意。D在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从

16、无机物合成有机物是有可能的这一结论，D不符合题意。故选C。5、C【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等。【详解】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。枝接和芽接是嫁接中的不同方法。扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝。所以剥掉夹竹桃的一个枝条中间段

17、下半部的半圈树皮，把枝条弯曲后中部埋在土里，不久，这个枝条就会长出不定根和新叶，这种繁殖方式是压条。故选C。6、B【分析】生物的生殖方式有有性生殖，例如利用种子进行的繁殖，无性生殖例如：嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【详解】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。故选B。7、B【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当

18、控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。【详解】在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。因此一对正常的夫妇生育了一个患病的女儿（基因用A、a表示），表明该夫妇的基因组成是杂合的如Aa，患病的女儿的基因是aa，遗传图解如图：从遗传图解看出，正常孩子的基因组成是AA或Aa，因此该夫妇可以生育正常孩子。综上分析得出：半乳糖血症是一种隐性遗传病，如果该夫妇再次生育应进行基因筛查，第二个孩子正常概率为75%，患病概率25%。近亲结婚会增加生育患儿的几率；患者缺乏半乳糖代

19、谢途径中的酶，不能消化半乳糖，因此患者应避免摄入半乳糖，B符合题意，A、C、D均不符合题意。故选B。8、B【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗性状的稳定。【详解】A接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。甲是接穗、乙是砧木，嫁接时需让甲与乙的形成层紧密结合，以确保嫁接成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，A错误。B嫁接属于无性生殖，传粉属于有性生殖，B正确。C嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能

20、保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，乙树上所结果实的口味是毛桃味道。将甲（Dd）的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后进行自花传粉”，甲（Dd）自花传粉，胚的基因型应该为种子中胚的基因型为DD、Dd和dd，C错误。D该枝条自花传粉后，受精卵发育成胚，D错误。故选B。9、C【分析】性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多性状有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等。同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。【详解】A月季的红色和菊花的红色，是不同

21、种生物，因此不能称为相对性状，A错误。B狗的黄毛和猫的白毛，是不同种生物，因此不能称为相对性状，B错误。C狗的黄毛与狗的黄毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C正确。D玉米的黄粒和圆粒，是两种性状，不是相对性状，D错误。故选C。10、D【分析】鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为。【详解】在春季大多数鸟类进入了繁殖期，在繁殖季节，雏鸟的食量需求很大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，甚至数百次，才能保证它们的生长发育。为保证鸟类的正常繁殖，春天最好不能捕鸟。劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”这句诗体现鸟所处的时期是育雏期。故选D。二、填空题1、变态 鳃 【详解

22、】两栖动物的生殖是有性生殖，卵生、体外受精、体外发育。青蛙雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵。两栖动物的幼体是蝌蚪，它用鳃呼吸，必须生活在水中，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，必须经过变态发育才能到陆地生活。2、行为 DNA 基因 【详解】任何生物体都有许许多多性状。有的是形态结构特征（如牡丹花的颜色，豌豆的形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性）等。可见，性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的总称。在生物体细胞的细胞核中，有一种叫染色体的结

23、构，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是DNA上有遗传效应的片段，而控制生物性状的基本遗传单位就是基因。基因是通过指导生物体内蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。3、相对性状 DNA 【详解】生物体形态结构、生理和行为等特征统称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如单眼皮和双眼皮。染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。4、（1）胚盘（2） 卵白 （3） 爬行动物 卵壳 【分析】鸡

24、卵的结构示意图：卵壳，胚盘，卵黄，卵白。【详解】（1）鸡的卵受精后，能发育成雏鸡的主要部分是胚盘，胚盘内含有遗传物质，是胚胎发育的起点。（2）卵黄，为胚胎发育提供主要的营养物质。卵白具有保护卵细胞的作用，里面含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。（3）鸟类、爬行动物的卵外面有坚硬的卵壳，更能适应陆生生活生到陆生，减少水分的散失。5、卵 幼虫 蛹 完全变态发育 【分析】(1)完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。(2)不完全变态发育:幼体与成体的形态结构

25、和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蜂螂、蝼姑、蝗虫等。【详解】完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。同家蚕一样，蜜蜂的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。三、判断题1、错误【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状，生物体表现出来的是性状，在亲子代之间传递的是基因。子代具有亲代双方的遗传基因。【详解】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状

26、的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。生物体体细胞中的每一对染色体、基因，都是一条来自父本，另一条来自母本，从而使后代具有亲代双方的遗传物质。因此开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，被遗传下去的是控制红花的基因和控制白花的基因，而不是性状，故题干说法错误。2、错误【详解】男性传给儿子的性染色体一定是Y，男性的X染色体一定传给女儿。某种病总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，那么控制这种性状的基因最可能位于Y染色体上。故答案为错误。3、正确【详解】青蛙分雌蛙和雄蛙两种，但会叫的只有雄蛙，它的口角边有一对鸣囊，鸣叫时鸣囊鼓起来又瘪下去。雌雄蛙抱对能促进生殖细胞的

27、排出，提高受精率，所以水面漂浮着的一片片胶状透明物，里面有许多深色小点，这就是受精卵。题干说法正确。4、错误【分析】此题考查的知识点是变异现象，解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入。【详解】“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲子代之间以及子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象。故题干说法错误。5、错误【详解】若杂种高茎豌豆的种子的基因组成是Aa，遗传图解如图：从遗传图解看出，杂种高茎豌豆的子代高茎约占75%，矮茎约占25%，因此将杂种高茎豌豆的种子种下去，长出的植株的性状是高茎的多，矮茎的少。故题干说法错误。四、实验探究1、B 相同 控制单一变量 进行对照 带有芽眼的马铃薯块能

28、够发芽 【分析】（1）种植马铃薯时，只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，芽眼内有芽原基，芽能产生生长素，易于生根，利于成活。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】（1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处，芽眼一般作螺旋状排列，每个芽眼内一般具23个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态。带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖。因此他发现马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼，故选B。（2

29、）“为了验证该原因是否成立，小林又重新进行了实验。a取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。b本实验的探究的问题是马铃薯没有发芽的原因是什么，要证明这个问题必须设置对照实验，唯一不同的变量是马铃薯块茎是否带有芽眼，其它条件都相同。将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，将不带芽眼的马铃薯小块种在乙花盆内，将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。c本实验的变量是马铃薯块茎是否带有芽眼，将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，是为了确保了变量唯一。d设置甲、乙两花盆的目的是形成对照，控制实验变量，实验结果更科学合理，具有说服力。e得出的结论是：马铃薯块没有发芽的原因是没

30、有带芽眼。【点睛】掌握探究实验的基本步骤及注意事项是解题的关键。2、（1） 无性生殖 1520 利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向 降低了蒸腾作用，减少水分蒸发 （2）马铃薯块发芽的原因是受芽眼的影响（3） 控制单一变量 形成对照实验 【分析】（1）人们经常将马铃薯的块茎切成小块来繁殖马铃薯，这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就

31、是实验组，没有处理的就是对照组。（1）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。所以，马铃薯的块茎繁殖属于无性生殖。在用薄荷进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般将材料的茎剪成1520厘米长的茎段。一般 每段保留2个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向；上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中。（2）根据题干

32、信息“有芽眼的薯块种在甲花盆内，将没有芽眼的薯块种在乙花盆内”可知，本实验探究的问题是：马铃薯发芽与芽眼有关系吗？作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答，本实验可以作出的假设是：马铃薯块发芽的原因是受芽眼的影响。（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实

33、验结果的影响和干扰。所以，吴铮同学将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是控制变量（除变量外，其它条件都相同；单一变量等），他设置甲、乙两花盆的目的是形成对照实验。3、（1）扦插时，有腋芽的枝条成活率高（扦插时，无腋芽的枝条成活率高）（2）腋芽的有无（腋芽）（3） 10 去掉腋芽 （4）扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高（5）枝条的长、短与成活率有关吗；枝条的老、嫩与成活率有关吗；枝条切口的形状与成活率有关吗【分析】科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流。（1）根据问题：柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？可作出假设：有腋芽的枝条成活率高。（2）根据

34、问题：柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？可设计对照实验的变量为腋芽的有无。（3）科学探究要遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则。单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。A组10支，枝条均保留23个腋芽。因此，设置B组10支，均去掉腋芽。（4）实验结果：A组成活率高于B组，可得出实验结论：扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高。（5）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，还能提出其它探究性的问题：枝条的长短与成活率有关吗？枝条的老嫩与成活率有关吗？枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即

35、可）。4、气室 卵白 胚盘 细胞核 适宜的温度 卵黄膜、卵黄和胚盘 孵卵 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生 【分析】图中：卵壳、系带、卵白、卵黄（外有卵黄膜）、胚盘、气室。【详解】（1）在鸡卵的钝端，外卵壳膜与内卵壳膜之间具有气室，气室含有空气，能为胚胎发育提供氧气。故小心地将鸡蛋的钝端打破，再撕破外卵壳膜，可以看到如图乙所示的气室。卵黄外面的卵白(蛋清)，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。故培养皿里的许多透明的胶状物质是卵白，它和卵黄中贮存养料及水分。在黄色球状的胶状物质上，有一个白色的小点是胚盘，是进行胚胎发育的部位。（2）由于鸡的受精卵在雌鸡体内就开始发育，产出后，需由母鸡

36、的抱孵才能继续发育成雏鸡，因此“在鸡胚胎能否发育为雏鸡这一过程中”，外界因素特别是适宜的温度对其影响很大。（3）鸡卵中的卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘。其中卵黄为胚胎发育提供丰富的营养物质；卵黄膜指的是细胞膜，具有保护作用；胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎。所以，鸡的卵细胞由卵黄膜，卵黄和胚盘组成。（4）鸟类在生殖发育过程中的一些行为：包括“求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏”六个阶段。所以，鸡卵产下后，还要经过孵卵过程，小鸡才能破壳而出。小鸡出壳后不久就能随亲鸟觅食，不需要禽鸟来喂养，属于早成雏。（5）不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。