人教版(部编版)小学语文一年级上册《语文园地八-(3)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

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1、孩子们！好好学习，天天向上！语文园地八一、 趣味游戏导入1.词语接龙二、识字加油站學习生字词1. 出示生字“卫”、“刷”、“梳”、“巾”、“擦”、“皂”、“澡”、“盆”,生借助拼音读准生字,进行组词,把词语读正确。2. 关注“巾”、“盆”两个前鼻音生字的读音。3. 提出思考:生字“擦”的偏旁为“扌”旁,此偏旁的生字还有哪些?（招、提、找、拍、把、拎）4. 词语分类:引导學生在书读词语的基础上,发现词语特点。（左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品,右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。）5. 联系生活实际,选用两个或者两个以上词语说一段话。6. 拓展延生,组织學生说一说还

2、知道哪些和“卫生间”有关的词语。7. 组织學生齐读生字词,注意抓准节奏和声调。组织學生制作卡片,小组交流,理解日常生活用品的作用。三、我的发现1 出示图片,引导學生发现每组词语偏旁相同的共同特点。2 给學生提示,发现偏旁表的构字规律。（反犬旁的字大多与兽类有关;鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关;虫字旁的字大多与昆虫有关。）3.根据以上规律,发现一些熟字在偏旁上的相同点。 （睡、眼、睛、眉;脸、背、腰、腿。）四、字词句运用1 出示表情图片“高兴、生气、害怕、难过”,让學生说说这些表情分别代表什么心情。2 组织學生说说自己是否有过这些不同的心情“快乐、开心、发怒、发火、惊慌、恐惧、伤心、难受”,分别是什么时候,并举例子。敎师指名回答。3 组织學生观察不同心情下人的面部表情有什么特点,大家交流讨论,敎师指名回答。4 出示表示心情的词语,让學生认读。5 选择一两种心情词语写一段话进方格纸内,注意格式正确,正确使用标点符号。师示范。五、課堂小结1. 學生分组朗读課本上的生字词。2. 學生说说这节課的收获。1