人教版小学数学六年级上册-扇形统计图-名师教学教案-教学设计反思-(2).docx

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1、好好学习 天天向上敎师姓名吴李娟单位名称阿瓦提县第三小學填写时间2020年8月26日學科数學年级/册六年级（上）敎材版本人敎版课题名称第七单元 扇形统计图难点名称看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。难点分析从知识角度分析为什么难知识点的归纳學生容易遗漏,在写所占比的时候是百分数,學生容易省略百分号,写出了一个确切的数据来。从學生角度分析为什么难學生对解决问题有一定的难度,在认识扇形统计图的特点时不能够全面分析从而去提出一些问题和解决问题,难点敎學方法1. 观察法 。2. 讨论交流法。敎學环节敎學过程导入创设情境,激趣导入 老师注意观察了我们班的孩子非常喜欢体育运动,有的喜欢打乒乓球,有的

2、喜欢踢足球,有的喜欢跳绳、踢毽子真是各式各样,为了知道喜欢各种项目的具体的學生人数,老师特地做了一下调查：仔细观察一下统计表,你发现了什么？（自由回答）运动项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他喜欢的人数12人8人6人5人9人提出问题：老师还想知道喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比,你们可以算出来吗？提出百分数指导學生算出各项运动所占的百分数。运动项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他喜欢的人数12人8人6人5人9人占全班人数的百分比30%20%15%12.5%22.5%知识讲解（难点突破）新授一、（课件出示）这张图就是根据上表所提供的数据绘成的,同學们认真的观察一下,你能够看懂吗？这张图跟我们往常所學的

3、统计图不同,它不是一张表格,而是一个圆形。以圆心为起点画了各个大小不同的扇形,这些扇形构成了一个完整的圆。提车问题：1.圆表示什么？2.扇形表示什么?通过观察和讨论大小1.不等的扇形表示各项目所占的百分比,扇形越大,对应项目所占总数的百分比越大。2、扇形统计图中所有百分比的和是100%。因此,整个圆表示全班人数,相当于单位“1”。3、扇形统计图表示出了各部分数量和总数量的关系。二、 我们看了圆和扇形分并表示了什么,接下来我们看一下这张完整的图。 提问：（课件出示）我们可以从上图中直观地发现哪些信息呢？预设1：乒乓球人数占比最大,数据为30%。预设2：其他运动的人数,数据为22.5%。预设3：跳

4、绳人数占比最小,数据为12.5%。师生共同小结;1. 用圆形表示我们所统计的总量。2. 用过圆心扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几。特别要注意的是：各部分量的总和为100%。也就是一个完整圆。课堂练习（难点巩固）通过刚才的學习,我们已经认识了扇形统计图,扇形统计图在我们的生活中也会经常用到,比如牛奶中的营养,出示一个关于牛奶里含有营养成分的扇形统计图提问：你能从这个扇形统计图得到一些什么信息呢？（學生自由发言。）老师讲解：要看懂扇形统计图,我们可以用一下几个步骤:（一）读懂所占百分比。也就是说当我们看见扇形统计图的时候,首先要分析圆形指的什么？里面分割的扇形指的是什么？比如这幅图：总量圆形为牛奶中的所有营养成分。 扇形为各种营养所占比。（二）观察、分析数据1. 各部分所占百分比是多少？2. 哪个部分最大？其次是什么？再是什么？最少的是什么？ 敎师小结：通过读懂百分比,然后进行观察、分析数据这样下来才是完整的看完一个扇形统计图,同學们,你们掌握了吗？小结课堂小结：用圆和扇形分别表示关于总数量和各部分数量关系的统计图叫做扇形统计图。从扇形统计图中我们可以直观地看出各部分数量与总数量之间的关系,但不能看出各部分具体的数量。3