(人教版部编版)初中语文九年级下册-第四单元测试试卷02.docx
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1、好好学习 天天向上第四单元测试一、积累与运用(24分)1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(2分) ( )A.怡情(y) 惆怅(zhng) 信手拈来(nin)B.劝诫(ji) 真挚(zh) 味同嚼蜡(ju)C.统筹(chu) 寂寥(lio) 诸如此类(zh)D.狡黠(xi) 契合(q) 目不忍睹(d)2.下列词语书写有误的一项是(2分) ( )A.诘难 笼统 吹毛求疵 轻描淡写B.藻饰 附丽 全神惯注 开卷有益C.滞碍 谚语 狂妄自大 高谈阔论D.渲染 苟安 铢两悉称 心旷神怡3.下列说法有误的一项是(2分) ( )A.无言之美中以文学作品为例,说明言不能尽意,也不必尽意的道理。B.驱遣
2、我们的想象用生动的语言,以一诗一文为例,深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的方法。C.不求甚解一文在批驳别人观点的过程中,又阐述了自己的主张。D.谈读书一文中运用了比喻说理、排比说理、对比说理等多种论证方法。4.按顺序排列下面的句子,将其组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是(2分) ( )人类世界所创造出来的奇异图案浮现在鼎身上,各种图腾以一定的顺序排列着,构成一个无言的小宇宙。饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻想的或者写实的、神话中的或者生活中的。沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒人“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。沸腾后的冷却使溶液成为一个
3、厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。铜的性格,因为锡与铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。A.B.C.D.5.一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗,一夜爆红网络。随后,媒体的过度关注与热捧,给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼,“小诗人”说:“我再也不写诗了。”有关“小神童的成长问题,再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”,会毁了孩子的前程;也有人说出名要趁早。对这两种说法,你怎么看?请说明理由。(4分)6.请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简爱与好友海伦彭斯之间感人至深的故事情节。(4分)7.随着社会的发展,“锐词”层出不穷
4、。班级开展“走近锐词”综合性学习活动,请你参加。(8分)(1)以下是同学们搜集的有关“锐词”的材料。根据材料,说说什么是“锐词”。(3分)材料一 锐词:乡村振兴战略 2018年中央一号文件中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见发布,意见按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,对统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设做出全面部署。材料二 锐词:四海八荒体 随着电视剧三生三世十里桃花播出而出现的网络流行文体,句式特点为:句中要带有“四海八荒”几个字。如“四海八荒中最美的上神”“四海八荒谁敢惹帝君”“四海八荒中谁比得了太子夜华”等等。比如你
5、想称赞一个姑娘美,只会说倾国倾城就落伍了, 要说“四海八荒第一绝色”。材料三 近年来的一些锐词:一带一路 人工智能 共享单车 无人超市 两免一补 厕所革命 二次元 电竞(2)根据下面材料,提炼出一个“锐词”。(2分)材料四 在2017年底结束的利比里亚总统大选中,51岁的前AC米兰传奇球星乔治维阿,成为利比里亚新总统。维阿从小就展露出足球天赋,逐渐成长为世界级球星。他曾囊括世界足球先生、欧洲足球先生以及非洲足球先生的称号,如今则以首位“球星总统”的荣誉再次创造历史。(3)就“锐词要不要收入现代汉语词典”,班上展开辩论。反方同学认为:不必收入,因为社会发展很快,“锐词”很快就会过时。如果你是正方
6、同学,你将怎样反驳?(3分)二、阅读(46分)(一)不求甚解(14分)一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢? 应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外
7、,谁也不敢这样自信。而读书的要诀,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虚心,目的在于劝诫学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要,值得我们好好体会。列宁就曾经多次批评普列汉诺夫,说他自以为熟读马克思的著作,而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对
8、于马克思列宁主义的经典著作,也应该抱虚心的态度,切不可以为都读得懂,其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作读透,懂得其中的真理,并且正确地用来指导我们的工作,还必须不断努力学习。要学习得好,就不能死读,而必须活读,就是说,不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面,古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公成等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面。当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。绝对不要这样。观其大略同
9、样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过,与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的,最后仍然会了解它的意思。(有删改)1.根据语境,解释下面加点的词语。(2分)(1)好读书,不求甚解 _(2)未晓处且放过,不必太滞 _2.结合全文,分析第段的作用。(4分)3.文章第段采用了什么论证手法?有何作用?(4分)4.宋代朱熹说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”这种读书法与文章中的“不求甚解”的读书法相比,你更喜欢哪一种?请阐述理由。(4分)(二)让每朵玫瑰
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