人教版(部编版)九年级初三语文上册-智取生辰纲-名师教学教案-教学设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上智取生辰纲敎學目标 1、理清小说的故事情节。2、分析小说的人物形象。（重点）3、智取生辰纲中的“智”体现在哪里。（难点）敎學重难点重点1、 通过分析人物言行,结合具体环境,把握杨志的思想性格。2、晁盖等人智取生辰纲的过程。敎學过程一、 情景导入,渲染氛围播放歌曲好汉歌常言道:“智不智看三国,勇不勇看水浒。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?其实啊,他们的计谋同样让人拍案叫绝。今天我们就一起去领略一下梁山好汉的计谋。二、走近作者,了解作品先来了解一下水浒。作者施耐庵,元末明初小说家。水浒是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说

2、,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。三、检查预习,整体感知1、检查预习给加点字注音趱行zn 虞候y 嗔怪chn 尴尬gng 厮s朴刀p 恁地nn 怨怅chng 兀的w 怄u芥菜ji 忒tu 舀酒yo 罗唣zo 聒噪gu晁盖cho 三阮run 省得xng 兀的wd 勾当gudng 庵n 喏喏连声nu 剜口割舌wn 面面厮觑q四、默读课文,理清情节1、生辰纲是什么东西? 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是通过搜刮百姓血汗而得来的不义之财。 2、面对“生辰纲”这笔巨大的财宝,负责押送的杨志,一

3、路费尽心思,力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计,众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋,最终结果如何呢?3、请按照故事的开端、发展、高潮、结局,把文章分成四部分:开端、发展:杨志押送金银担,导致矛盾渐加深。高潮、结局:杨志被迫买酒喝,好汉智取生辰纲 。3、试用自己的话简单概括故事情节,要求说清故事的起因、经过和结果。示例:本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣,押送生辰纲前往东京,在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。五、小组合作,探究问题1、杨志,对押送这笔巨大的财富格外重视,这和他当时的处境有非常大的关系。杨志,杨令公之孙,曾应试过武举,做过殿司制使官,因皇帝要

4、造万岁山,他被差派押送花石纲,不料在黄河船翻,失陷了花石纲,只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯,他便准备了一担钱物,回京活动,以图复职。路过梁山泊,时首领王伦,留其入伙,不肯落草。回到东京,买上求下钱财使尽,非但没能恢复原先官职,反被高大尉逐出殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际,他不得不出卖祖传宝刀,不意又杀死了破落户无赖牛二,被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识,经过比武,他被任做管军提辖使。时逢端午,梁中书与蔡夫人在后堂家宴,议计于蔡京（梁中书之岳父,时为大师。）六月十五日生辰之时,将十万贯金珠宝贝,送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的敎训,决定选派武艺高强,又是心腹之人的

5、杨志负责押送生辰纲。而且许愿:你若与我送得生辰纲去,我自有抬举你处。”杨志对梁中书的信任,十分感激。他主动分析了”今岁盗贼又多”沿途强人出没的情况,提出了伪装客商、暗地偷运的对策。而且梁世杰给他许愿:你若与我送得生辰纲去,我自有抬举你处。”杨志对梁中书的信任,十分感激。可以说,押送生辰纲,关系到杨志的后半生,因此,他在押送生辰纲时,充他分运用自己的智慧,一路费尽心思,想法设法,力求“生辰纲”安全到达东京。下面请大家默读课文,看看杨志“智”在哪里?(1)、他请梁中书给他支配使唤随行人员的权利,不多带兵,提出了伪装客商、暗地偷运的对策。（2）、选择偏僻的山路来走。杨志“催促”一行人在山中僻路行走,

6、表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径,以此来保护生辰纲。 (3)、更改行走的时间。杨志在“人家渐少”之后,推迟每天动身时间且提前休息(由原来的五更起身日中歇息改为辰牌起身申时便歇)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道,也要保全生辰纲,无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午,恐怕歹人也不愿活动。 (4)、警惕性高。即使在光天化日下,杨志也尽量减少中途休息,唯恐军汉们心生懒怠,一旦有情况难以应敌。多次提醒提醒军汉们此地险要,发现刘唐顿生疑心,唯恐白胜酒中有蒙汗药,不让众军汉买酒2、看来杨志用心、用智良苦,实非常人可比。但他还是误失生辰纲,还是败给了吴用,吴用得到生辰纲,靠的是什么?智。3、众

7、好汉“智”在哪里?(1)、智用计谋。你能把智取的关键环节复述一下吗?學生复述。在双方众目睽睽之下,在“半瓢酒”的掩护下,竟然把药吓到了酒里。晁盖等人喝的是美酒,而杨志、众人得的是药酒。刘唐与白胜的表演天衣无缝,杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去,就是动弹不得,不能不说是吴用的计谋用到了家。（2）智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气”,过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热”“众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”,天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面

8、的土冈子,便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。体力的透支让杨志一行思想上产生懈怠。 而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸代劳,可以说已掌握了智取的首要有利因素。 （3）智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点,自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。4、双方都有智谋,为什么杨志一行僦败了,而众好汉就胜了呢?失败的原因在哪里?（1）内部不和,杨志和众军汉之间出现了很深的矛盾。细读课文,看看课文中有哪

9、些地方看出他们之间尖锐的矛盾?學生在书上批注。杨志与虞侯、老都管、军健之间的内部矛盾重重。杨志担心生辰纲出事,推迟每天动身时间,让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走,还时常用藤条鞭打他们,唯恐在休息时会发生意外,军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满,杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息,无人再去理会杨志的打骂。在军汉们想要买酒时,杨志无力阻挡。矛盾致使内部分裂,给了晁盖等人可乘之机。（2）晁盖、吴用计策高妙,无懈可击。六、品味人物,把握形象1、杨志是本文着力刻画的主要人物,那他是怎样一个形象呢?學生分析。明确:（1）、精明能干:根据地形来安排行路时间；（2）、小心谨慎:

10、（3）、粗暴蛮横:不知道关心属下,不知道分担责任,不知道利用人心,这是他性格中的最大缺点。因为有了这一致命的缺点,所以他的遭遇只能是从失败走向失败,（4）、急功近利:杨志所做的一切,都来源于他一个强烈的愿望“封妻荫子”, 而且得到了梁中书的许愿:你若与我送得生辰纲去,我自有抬举你处。”所以他太急切的想把生辰纲送到东京,以致于不顾及做事的方式,忽略了矛盾。2、那么众好汉身上体现出来的更多的是什么性格呢?足智多谋、精诚合作。五、欣赏环境描写1、小说的环境描写非常到位,着力描写天气的炎热。请在文章中找出相应的内容,分析其在文章起什么作用。（1）正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。（2）众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。（3）看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。自然环境:这些环境描写,有的是直接表现天气的炎热,有的是间接描写天气的酷热,是为下文写众人行动困难,军士买酒解渴、杨志上当、吴用计成埋下伏笔。也推动情节的发展服务,烘托人物性格,暗示人物命运。六、 敎學小结波澜迭起的故事情节,细腻入微的人物刻画,恰到好处的环静描写,铸就了一群英雄好汉,也成就了一部千古名著。好读书,读好书,请同學们课下走进水浒,进行经典阅读。