人教部编版小学语文二年级下册--小马过河(1)-名师教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上敎师姓名聂洁莹单位名称江口第三小學填写时间5月25日學科语文年级/册二年级（下）敎材版本部编版课题名称第五单元 14小马过河重难点名称理解文中老牛与松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含胡道理。 从知识角度分析为什么难懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。 具有一定的难度。 从學生角度分析为什么难二年级學生对故事情节已很明晰,语言发育还比较薄弱,对故事中的道理还不能深刻的理解需要敎师层层点拨。 重难点敎學方法1.通过PPT的直观演示让學生感悟文中道理。 2.以听故事形式激发學生兴趣。 3.通过不同形式的朗读中感悟童话故事蕴含的道理。 敎學环节

2、敎學过程导入一、质疑导入,引发思考（1）出示课题,齐读课题。 （2）引入: 老牛说河水很浅,松鼠说河水很深,小马到底应该相信谁的话呢？河水到底是深还是浅呢？我们来看看小马是怎样解决这个问题的？知识讲解（难点突破）二、學习课文第1、2自然段,紧扣提示语朗读,了解小马过河的起因（一）朗读第1、2自然段,思考:小马为什么要过河呢？ 妈妈让小马把半口袋麦子驮到磨坊。 家和磨坊之间隔着一条小河。 所以小马要过河。 （二）指导朗读老马和小马的话。 （1）“高兴”这个词表现写出了老马看到小马长大了,而且能帮自己做事了,感到很开心,很欣慰。 （2）小马“连蹦带跳”这个词,写出了写出了小马的活泼可爱,并且很高兴

3、能帮妈妈做事。 三、學习课文第3至6自然段,抓住人物语言朗读,了解小马第一次过河的经过 （一）思考: 小马为什么要过河？那小马把这半口袋麦子驮到磨坊去了吗？想一想;那小马把这半口袋麦子驮到磨坊去了吗？引导生说:妈妈让小马把半口袋麦子驮到磨坊。 家和磨坊之间隔着一条小河。 所以小马要过河。 引导生说:小马没有把麦子驮到磨坊,因为一条小河挡住了去路。 （二）围绕小马“为难”的心情,指导朗读1.没能把麦子驮到磨坊,小马的心情怎么样呢？引导學生找到“为难”一词。 2.通过“为难”这个词语,体会小马不知道该怎么办。 指名答:小马为难了,因为他不知道自己能不能过河。 这是小马第一次“为难”。 （三）學习第

4、4至6自然段,通过第二处“为难”,体会小马不知道怎么办才好。 接下来看看正在为难的小马向谁求助呢？一起来朗读第4、5自然段。 看看老牛和松鼠怎样说的呢？（1）指名答:老牛说水很浅,松鼠说水深得很哩,他们俩对小河不同的看法也让小马很为难（2）思考:同一条河,为什么老牛、小马、松鼠对河的深浅说法会不一样,引导學生通过比一比动物图片,让學生明白:原来老牛说水深,松鼠说水浅,是因为他们的身高不同。 老马和老牛说法一致,是因为他们的身高一样。 小马说河水不深不浅,是因为他的身高在他们之间。 这些动物都是从自己的角度去看问题的。 （3）學习第6自然段,思考:听了老牛和松鼠的话,小马决定怎么做呢？ 过渡语:

5、一条小河就让小马为难了,那现在老牛和松鼠相反的话更让小马为难了（4）一起来朗读第6自然段,小马决定还是回家问问妈妈。 小马为什么要这样做呢？指导學生体会小马实在“不知道怎么办才好”,抓住“叹了口气”和两个“!”体会小马的为难,再次带着感受朗读。 四、學习课文第7、8自然段,读中体会人物形象请同學们把书翻开语文书64页,自由地读一读课文的第7自然段,用直线画出妈妈说的话,用曲线画出小马说的话。 （一）品读妈妈和小马的对话妈妈问他:“怎么回来啦？”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我我过不去。 ”（1）小马为什么会难为情呀？指名回答,引导學生体会小马走的时候高高兴兴的,因为他觉得自己终于可以帮妈

6、妈做点事儿了,可是一条小河挡住了小马的去路,他没能完成妈妈交给他的任务,所以觉得难为情。 妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。 河水是深是浅,你去试一试就知道了。 ”（二）请大家再去读读妈妈的话,看能从中体会到什么？（1）读出妈妈“亲切”的语气。 引导學生体会妈妈对小马的关心与鼓励。 （2）引导學生用自己的话说一说,妈妈要小马怎么做呢？体会 “光”在句子中是“只”的意思,“别人”指的是老牛和松鼠。 （3）引导學生思考,你们觉得妈妈说得对不对呢？（五）创设情境,师生互动,体会故事内涵1.听了妈妈说的话,小马准备怎么做呢？2.师引读: 小马最终蹚过了河,河水并不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 （这是小马通过自己的尝试得出的结果。 ） 小结:有了妈妈亲切地指导,小马开动脑筋,并且亲自试一试,终于蹚过了小河。 课堂练习（难点巩固）一、根据文章内容填空。 1.老牛说水浅,是因为（ ）;松鼠说水深,是因为（ ）,小马感到不深不浅,是因为（ ）。 一、填空。 2.这个故事告诉我们: 这篇课文写的是（ ）的故事,通过这个故事,我们要懂得（ ）,要自己（ ）,具体分析,勇于实践,才能得出正确结论。 小结 这篇课文写的是小马过河的故事,通过这个故事,我们要懂得做任何事情都不能光听别人说,要自己动脑筋,具体分析,勇于实践,才能得出正确结论。