小学语文五年级下册基础知识积累运用复习卷.doc

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1、 . . . . 小学语文五年级下册基础知识复习卷一、给以下加点的字选择正确的读音，并用“”标出来。矗立（ch zh）效率（jio xio）匕首（b b）妖娆（lo ro）开凿（zuzo）逞凶（chnchn）澄澈（dn chn）倭瓜（wiw）清平乐（lyu）咀嚼（ju jio）痴迷（ch zh）剥莲蓬（b bo）泼水（p b）暂时（zhn zn）乘机（chn chn）抽噎（y y）颠簸（b b）蒙古（mn mn）好客（ho ho）似乎（s sh）蚌壳（bnbn）水瓢（pio pio）应声（yn yn）亡赖（w wn）为设果（wi wi）友谊（yy）收敛（lin jin）水泵(bn bn)二、看

2、拼音写词语。j ju hu hun w r hn xn r k j gng jn cu（ ）（ ） （ ） ( )（ ）chn f po xio xu s f tn do hu bi zh b no（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、比一比，再组成词语。吟（ ）疆（ ）羞（ ）勒（ ）绍（ ）毡（ ）邻（ ）僵（ ）差（ ）勤（ ）招（ ）毯（ ）牧（ ）愧（ ）淘（ ）蓑（ ）涯（ ）贼（ ）收（ ）槐（ ）掏（ ）衰（ ）崖（ ）绒（ ）役（ ）谊（ ）咆（ ）揪（ ）搀（ ）惠（ ）没（ ）宜（ ）袍（ ）锹（ ）挽（ ）慧（ ）蓝（ ）谣（ ）硝（ ）挎（ ）效（ ）呻（ ）篮（ ）摇（

3、 ）削（ ）跨（ ）跤（ ）绅（ ）滥（ ）遥（ ）消（ ）垮（ ）绞（ ）伸（ ）四、换偏旁组成新字，再分别组词。侮（ ）淮（ ）谎（ ）赔（ ）偏（ ）漠（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）梁（ ）诣（ ）枳（ ）跺（ ）炭（ ）膛（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）狞（ ）剥（ ）祸（ ）妨（ ）妮（ ）臂（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、给加点字选择正确的解释。1为设果（ ）A假设 B摆放 C假使2乃呼儿出（ ）A你、你的 B竟 C就，于是3若无其事（ ）A若是，如果 B如同，好象 C你4了如指掌（ ）A 完毕 B明白，懂得 C安全5面不改色（ ）A 颜色 B神

4、色 C景象6挺：A.硬而直 B伸出或凸起 C勉强支撑 D很（1）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（ ）（2）我的手磨破了皮，挺疼的。（ ）（3）老师虽然病了，可还硬挺着上课。（ ）7.浮：A轻浮，浮躁 B在水里游 C停留在表面 D多余（1）植物的根就会浮在地表上，不会埋在土里。（ ）（2）他水性真好，能一口气浮到对岸。（ ）（3）他人太浮，办事不踏实。（ ）六、补充词语，再完成作业要求。（ ）色（ ）流 精神（ ）（ ） （ ）（ ）车薪 （ ）（ ）一体（ ）飘（ ）舞 严（ ）以（ ） （ ）装素（ ） 废寝（ ）（ ）安（ ）乐（ ） （ ）话（ ）说 （ ）辛（ ）苦 （ ）苦（ ）

5、绝（ ）贞不（ ） （ ）（ ）尽瘁 扶（ ）济（ ） 千里（ ）（ ）任（ ）任（ ） 深情（ ）（ ） （ ）（ ）一息 无（ ）无（ ）1.根据意思填词语。形容安定地生活，愉快地工作。（ ）把事情如实地说出来。（ ）2.选择一个词语造句。（ ）3.造句：哪儿哪儿 不管不管总是七、选择适宜的词语填空。尽管还是 不管不管总是 哪儿哪儿1.（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。2.（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。3.（ ）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（ ）让他们始料不与。拘束 约束1.这种口头协议根本（ ）不了

6、他们。2.主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿都不（ ）。威力 威望 威风1.叔叔穿上军装显得非常（ ）。2.改革开放的政策在发展生产中发挥着巨大的（ ）。3.爷爷在医学界享有很高的（ ）。严格 严峻 严厉1. 望着老班长那十分（ ）的脸，我一句话也说不上来。2.老班长忽然（ ）地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”3.平时爸爸对我们要求很（ ）。脆弱 微弱 柔弱1.老班长微微睁开眼睛，用（ ）的声音说：“小梁，别浪费东西了。”2.“小梁，你不要太（ ）。”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。3.王阿姨是一个生性十分（ ）的人。八、填空写词语。（ ）的毅力 挽救（ ） 赴汤

7、（ ） 百折（ ） 坚贞（ ）（ ）的情绪 闪烁（ ） 瞻仰（ ） （ ）的性格九、句段推敲。（一）把句子补充完整，并回答以下问题。1.天行徤，。2。，无志空长百岁。3.不积跬步，；不积小流，。4.少年易老学难成，。我对第句的理解为：。5.大儿，中儿。最喜小儿，溪头卧剥莲蓬。这是代所写的中的词句。上面三上人物中，我最喜欢，因为。（二）补充句子。1地满红花红满地，。2.翠翠红红， 风风雨雨，3.楼外青山， 池边绿树，4.，浪淘风簸自天涯。，同到牵女织女家。（三）句型转换。1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改述句）2.蝴蝶在花丛中飞。（改拟人句）3.我在九岁的时

8、候发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）4.樱桃树生长。（扩句）5春秋末期，齐国和楚国都是大国。（改变语序）6.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（去掉问号）7.楚王一听，只好向晏子赔不是。（用上否定词）8.德国军官点燃了那支蜡烛。（改“被”字句）9.我倒想出了一条自我安慰的理解。（修改符号修改病句）10.舟过安仁的作者是万里写的。（修改符号修改病句）（四）填反义词。笨拙 丧失 不幸 异样文静 富饶 称赞 寂寞（五）填近义词。清楚 忘怀 代价澄澈迷恋 祸患 羞愧 巍峨清晰 分辩 典雅 情谊十、判断题。1.剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（ ）2.相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（

9、）3.杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。句中运用了比喻的修辞手法。（ ）4.晏子使楚一文是按事情发展顺序来记叙的。（ ）5.“敝”共十一笔，其中第四笔是“”。（ ）十一、根据课文容填空。1.“嫂”字用部首查字法应先查，再查；用音序查字法，应先查，再查。2.“瞬”共笔，用查字法查字典，先查，再查。3.“卸”共画，第7笔是，用查字法查字典，先查，再查。4.“陷”共画，它的笔顺是。5王叔叔车库门前老停着别人的车，弄得他的车子很难进出。请你为王叔叔设计一条提示语：。6.照样子写词语：圆滚滚 胖乎乎 精卫填海 愚公移山鞠躬尽瘁 入木三分人山人海 数不胜数7.，天涯碧草话斜阳！这是一文的句，表达了作者的情感。8

10、爸爸只是向孩子们介绍白树吗？；不是的，他也在表白着自己的心。这是一个句，“爸爸的心”指的是。9草原一文的作者是，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：、。赞美了。10.白一文的写法是。“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”中“高大的白树”暗喻，“几棵小树”暗喻。爸爸微笑是因为他相信。11.本学期我们认识了许多性格鲜明的人物，如的氏之子，的老班长，的老汉，的加拿大男孩瑞恩，的费奥多罗夫，的晏子，的伯诺德夫人一家。12.金色的鱼钩中老班长的英雄事迹永远值得我们学习。文章最后一句话的作用是。鱼钩虽然长满了红锈，但它

11、记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长，昭示着老班长的精神永垂不朽。13.再见了，亲人记叙了志愿军战士与朝鲜亲人的代表 、 、 的对话，表达了志愿军战士与朝鲜人民的感情。五年上积累运用一、辨字组词。 今（）于（）篇（）伞（）陷（）宣()崖()漠()饱()袄()因()戒()淮() 呤（）迂（）偏（）命（）馅（）渲()涯()寞()袍()笑()囚()贼()准() 二把成语补充完整并分类。 ()自若百折()()任怨惊慌()千里()()移山 ()尽瘁含辛()()蹈火()奕奕()不屈()填海 (1)形容人物神情的：(2)形容人物意志的： (3)形容不怕困难的：(4)形容尽职尽责的： 三将以下词语按近

12、义词、反义词归类。 扩散围绕明丽同意期待虚心反对坚信清晰优雅沉思枯萎依赖争辩明白 疑惑规划环绕集中明艳计划骄傲等待喜欢糊涂讨厌分辩思索清楚茂盛 (1)近义词：()()()()()()()()()()()()()() (2)反义词：()()()()()()()()()()()()()() 四下面加点字注音完全正确的一组是()。 A觉悟(jio)音乐(l)街头(ji)痴迷(zh)折断(zh)B咀嚼(ju)乐曲(yu)接送(ji)蜘蛛(zh)(zh) C决断(ju)超越(yu)截肢(ji)资源(zh)折腾(zh)D断绝(ju)满月(yu)节约(ji)笔直(zh)腿折(sh) 五请选择排列顺序正确的词

13、语，画“” A构思发表投稿写稿()B开花结果生根发芽()C建矿开采炼钢钢材()D准备开始进行完毕() 六把每组排列错乱的字组成两个词写在括号里。 A分争辨辩()B克刻服苦()C坚艰定巨() D判叛断变()E历厉史严()F溶熔液炼() 七名言警句积累。 (1)天行健，（）。选自（）(2)少年易老（），一寸光阴（）。选自（） (3)（），吾将上下而求索。选自（）(4)（），无以至千里；（）（）(5)最成功的战斗（），最有学问的人（） 八按要求改写句子。 (1)这是一次难忘的旅行，我不会忘记。(改成反问句)(2)我走在树林里，总能听见鸟的叫声。(改成拟人句) (3)喂，让开，我要过去!(改成礼貌用语

14、)(4)我经常见到这位清洁工阿姨。(变语序，改成意思不同的话。) （5）每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想（缩句） 九填空。 (1)()是小说城南旧事的序言，作者是()(2)童年的发现的作者是()作家()。“我”九岁时发现了（）。(3)垂柳把溪水当做（），山溪像（）。(4)茅檐低小，（）。醉里吴音（），白发谁家（）？这两句话出自（）代诗人（）的（），是这首（）的（），描绘了其乐融融的（）的场景。(5)蒙汉情深() （）话斜阳！选自（），作者（）。（5）“清平乐”是（）名，“乐”读（）。 十判断对与错，对的打“”，错的打“X” (1)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧

15、月明。”此句诗人笔锋一转开始写吃饱饭的牧童休息的情景()(2)“醉里吴音相媚好”中“吴音”是指吴国的乡音。()(3)古诗词三首，描写的是古代儿童有趣的生活，都是叙事诗()(4)牧童一诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，诗中有景有情，有人有声，这生动的一幕是由近与远出现在我们视野中的。() 十一照样子扩句。 例：边防军战士守卫着边疆。 (英勇的)边防军战士(警惕地)守卫着(祖国的)边疆。 (1)()()照耀着()小屋。 (2)()礼花()盛开在()夜空里。 (3)()胸针上烫着()的字。 (4)()爸爸()观看足球赛。 十二给下面的诗句填上适宜的修辞方法。 (1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()(2)气蒸云梦泽，波撼城。() (3)苟能制侵陵，岂在多杀伤?()(4)最是秋风管闲事，红他树叶白人头。() 十三修改病句，就在原句上改。 (1)我和猎人一起掉进河里，衣服基本湿透了。(2)灿烂的淡淡地照耀着。 十四补充下面的对联，并指明属于的类型。 (1)地满红花红满地，（）()联 (2)楼外青山，（），（） 池边绿树，（），（）()联 (3)翠翠红红，处处（） 风风雨雨，年年（）()联 (4)一夜五更，半夜二更有半（）()联7 / 7