评《装满昆虫的衣袋》.doc

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评装满昆虫的衣袋一王老师在授课过程中能紧紧扣住文眼迷字来进行。通过着迷、迷恋、痴迷来表现了法布尔对昆虫的喜爱，对大自然的热爱，激发了学生探索大自然无限奥秘的兴趣。二教学中，王老师能重视学生的朗读训练，通过对学生不同形式的朗读训练来提高学生的朗读水平，而且指导贴切，如找重点词，体会感情色，突出法布尔对大自然的迷恋，对昆虫的喜爱。三教学中紧扣骂、放两个字展开教学。文中骂由两部分组成，一是父亲骂，一是母亲骂，教学中，王老师没有平均用力，而是重点教学了父亲骂，指导朗读时，首先引导学生想象父亲的神态，这样，父亲的怒气就升华了，人物形象就丰满了。接着又以父亲为什么怒气冲冲而且恶狠狠地责骂儿子为话题，诱导学生解读父亲责骂法布尔的原因，体会法布尔处境艰难。在解读放时，如果运用其它词是否恰当来进行教学就更加好了，如用扔、丢等，若用丢、扔则突出不了对昆虫的喜爱，而一个放字写出了法布尔对昆虫的难舍之情。指导文章为什么用装满昆虫的衣袋为题时，如果多用一点时间，多一些标题就能让学生明确地知道从标题可以反映出中心。2