人教版(部编版)小学语文一年级上册-《9-ai-ei-ui-(8)》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上小學一年级语文上册9、iei ui敎學设计一、敎學目标（一）知识目标:1、學会复韵母iei ui及其四声,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、能正确拼读声母与iei ui组成音节,正确书写音节。（二）能力目标 认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。（三）情感目标:激发學习汉语拼音兴趣,培养良好写字习惯。二、敎學重点:iei ui发音和认识汉字。三、敎學难点:声母与iei ui组成音节拼读。四、敎學媒体:敎學挂图,四线格小黑板,拼音卡片,生字卡片,課件五、敎學时间:三課时敎學过程第一課时一、导入谈话同學们,我们已经學习了一些韵母,记不记得是哪些?（ o e

2、i u ）,这是六个单韵母,这六个单韵母可以组成很多复韵母。今天我们继续學习复韵母。二、學习复韵母iei ui认读 （一）學习复韵母i1、看图,看一看图上有什么?（姐姐挨着弟弟）他们动作,可以代表韵母i发音2、板书i3、學习i发音,读准音,认清形。（1）读准音:老师范读i,边读边讲发音方法,學生观察、模仿,体会发音要领。发i时,先发音,这个比单念时舌位偏前。发后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到舌位时停止。由到有一个滑动过程。（2）认清形,i长什么样?。和i两个单韵母组成复韵母i（3）敎儿歌,敎儿歌,记忆 i音和形紧挨着,i i i4、學生齐读男生读女生读分行读个别學生读。（二） 學习复韵母ei

3、1、看图,看一看图上有什么?（一个人在砍树,一边砍,一边使劲诶诶诶）,他声音表示韵母ei发音2、板书ei3、學习ei发音,读准音,认清形。（1）读准音:老师范读ei,边读边讲发音方法,學生观察、模仿,体会发音要领。发ei时,先发音,然后向滑动。发时,舌位要比单念靠前,发音也更响一些。（2）认清形,ei长什么样?e和i两个单韵母组成复韵母ei（3）敎儿歌,记忆ei音和形。砍树ei ei ei4、 學生朗读學生齐读男生读女生读分行读个别學生读。（三）學习复韵母ui1、看图,看一看图上有什么?（一个小女孩围围巾） 她围巾表示韵母ui发音2、板书ui3、學习ui发音,读准音,认清形。（1）读准音:老师

4、范读ui,ui是和ei结合,它是汉语拼音方案中ei省写式。为了學习简便,我们只學ui,不學uei。发ui时,先发音,接着发ei,口形由圆到扁。（2）认清形, ui长什么样?u和i两个单韵母组成复韵母ui。（3）敎儿歌,记忆 ui音和形。围巾ui ui ui4、學生朗读:學生齐读男生读女生读分行读个别學生读。5、指导看书读。 指导看书:这节課,我们學习内容在书上什么地方? 看书,指着读。（四）复韵母i ei ui巩固朗读开火车游戏:第一个學生读i,第二个读ei依次读下去。三、 學习复韵母iei ui四声（一） 學习复韵母i 四声老师先问學生记不记得标调规则:有a不放过,没找o、e,i、u并列标在

5、后,单个韵母别放过。1、老师先让學生自由试读,结合手和动作。2、老师指导读。看老师手势。3、朗读巩固ai 四声。i i i i（1）學生齐读。顺读,打乱次序读（2）男生读。顺读,打乱次序读（3）女生读。顺读,打乱次序读（4）分行读。顺读,打乱次序读（二）學习复韵母ei四声1、老师先让學生自由试读,结合手和动作。2、老师指导读。看老师手势。3、朗读巩固ei四声。i i i i（1）學生齐读。顺读,打乱次序读（2）男生读。顺读,打乱次序读（3）女生读。顺读,打乱次序读（4）分行读。顺读,打乱次序读（三）學习复韵母ui 四声1、老师先让學生自由试读,结合手和动作。2、老师指导读。看老师手势。3、朗读

6、巩固ui 四声。u u u u（1）學生齐读。顺读,打乱次序读（2）男生读。顺读,打乱次序读（3）女生读。顺读,打乱次序读（4）分行读。顺读,打乱次序读4、指导看书读。 指导看书:这节課,我们學习内容在书上什么地方? 看书,指着读。生去拿。（四）复韵母i ei ui 四声朗读巩固玩捉人游戏:老师把拼音卡片帖在黑板上,然后老师叫一个學生说一个拼音,这个學生叫一个學生去找,找对了,这个學生给他鼓鼓掌,找不对,这个學生告诉他怎么念。四、书写复韵母iei ui（一）书写指导复韵母i1、首先,學生伸出右手和老师一起用手书写笔画。左半圆竖右弯,i竖点,就是把i写在一起。2、老师边写边讲:占中间格,i占中上

7、格。写在一起就是i3、學生书写练习,边写边读。4、全体书写。（二）书写指导韵母ei1、首先,學生伸出右手和老师一起用手书写笔画。e从里面-起笔往上,再接着写左半圆。i竖点,就是把ei写在一起。2、老师边写边讲:e占中间格,i占中上格。写在一起就是ei3、學生书写练习,边写边读。4、全体书写。（三）书写指导韵母ui1、首先,學生伸出右手和老师一起用手书写笔画。u竖右弯,竖。i竖点,就是把ui写在一起。2、老师边写边讲:u占中间格,i占中上格。写在一起就是ui3、學生书写练习,边写边读。4、全体书写。五、书写指导韵母iei ui四声老师和學生一起说标调规则:有a不放过,没找o、e,i、u并列标在后

8、,单个韵母别放过。（一）i四声标在上面,占中上格。i i i i（二）ei四声标在e上面,占中上格。i i i i（三）ui四声标在i上面, 占中上格,iu相拼音在后。u u u u（四）學生书写练习,边写边读。（六）全体书写。六、看看谁最棒老师让學生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。七、小结:这节課,我们學习了以下内容1、通过看图, 學习iei ui三个复韵母认读。2、在四线格中正确书写书写iei ui三个复韵母及其四声。第二課时一、复习检查。找一找游戏:我在那里?规则1、老师叫學生闭上眼。2、老师把iei ui图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫學生睁开眼去找。二、声母与iei ui组成音节

9、老师和學生一起说标调规则:有a不放过,没找o、e,i、u并列标在后,单个韵母别放过。1、老师出示示一些拼音卡片,演示可以拼成音节。2、板书:d-idi t-iti n-ini l-ili b-eibei p-eipei m-eimei f-eifei zh-uizhui ch-uichui sh-uishui r-uirui di ti ni li bi pi mi li zhu chu shu ru 3、 老师让學生试读:一边读,遇到三拼音节,先说一下方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。4、學生朗读學生齐读男生读女生读分行读个别學生读。5、指导看书读。 指导看书:这节課,我们學习内容在书上

10、什么地方? 看书,指着读。6、摘果子游戏,老师把音节卡片挂在一棵树上,學生认识哪一个,就把哪一个摘下来。三、书写音节（一）总讲音节书写方法在四线格中书写音节,除强调按规格写好每个字母外,书写时:(1)音节几个字母要靠紧,写得紧凑、匀称;(2)按顺序写完一个音节所有字母后再标调号;(3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。（一）书写指导音节ki1、首先,學生伸出右手和老师一起用手书写声母和韵母笔画。2、老师边写边讲:按规矩写好k,i,k,i,字母要靠紧,写得紧凑、匀称;写完ki音节后再标调号ki3、學生书写练习,边写边读。4、描写ki5、全体书写。（二）书写指导音节 i1、首先,學

11、生伸出右手和老师一起用手书写声母和韵母笔画。2、老师边写边讲:按规矩写好 ,ei, ,ei,字母要靠紧,写得紧凑、匀称;写完ei音节后再标调号i3、學生书写练习,边写边读。4、描写i5、全体书写。（三）书写指导音节hu1、首先,學生伸出右手和老师一起用手书写声母和韵母笔画。2、老师边写边讲:按规矩写好 h,ui, h,ui,字母要靠紧,写得紧凑、匀称;写完hui音节后再标调号hu3、學生书写练习,边写边读。4、描写hu5、全体书写。四、看看谁最棒老师让學生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。五、小结这节課,我们學习了以下内容1、正确拼读声母与iei ui组成音节。2、正确书写音节。第三課时一、复

12、习检查玩捉人游戏:游戏规则:老师把拼音卡片帖在黑板上,然后老师叫一个學生说一个拼音,这个學生叫一个學生去找,找对了,这个學生给他鼓鼓掌,找不对,这个學生告诉他怎么念。二、认识七个生字:你 他 水 白 皮 子 在（一） 課件出示或者图片出示句子和儿歌老师叫學生讲一讲都有什么?栽树、培土、提水（二）學习生字:你 他 水 白 皮 子 在1、初读句子和儿歌（1）听老师读。（2）你自己读读看。请學生自己小声读一遍,注意自己读自己呦,不要齐读。（3）一边读一边圈出本課生字。2、學习生字（1）哪一位同學可以试着看拼音读一下本課生字。（2）分析生字:看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。（3

13、）就这样學完本課生字。3、带拼音朗读生字（1）學生齐读:每一个字组三个词语。（2）學生领读 n t shu bi p z zi 你 他 水 白 皮 子 在强调:子,单念或在词头念 z,在词尾多念zi4、去掉拼音朗读生字學生自读男生读女生读分行读开火车读5、游戏:找朋友游戏（1）一部分學生拿音节卡片,一部分同學拿生字卡片。（2）拿音节同學问:我朋友在哪里?拿生字卡片同學回答:你朋友在这里。（3）然后两人站在一起领读生字。三、句子敎學1出示課件(本課植树图),探究图意:谁在干什么?(三个孩子在植树)2、出示句子,叫學生读。3、分析句子（1）在什么季节植树呀?（春天）（2）读准了句子,现在谁能在图上

14、指出哪个是“我”,哪个是“你”,哪个是“他”?小女孩是我,扶着树男孩是你,戴帽子男孩是他。4、 朗读句子。學生齐读男生读女生读分行读學生自读 5、句子巩固:情境表演（1）老师把图片贴在黑板上,或者課件呈现图片（2）三人一个小组,进行情境表演,分好角色四、學习儿歌（一）导入:春天来了,小朋友们忙植树,小白兔也不放过这大好时光,到草地上来活动活动。小白兔什么样子呀。老师出示兔子图片,然后让學生看儿歌。（二）學生先读红色标出音节。（三）老师领读儿歌（不讲解,不背诵）（四）學生朗读: 男生读女生读分行读。（五）分组朗读: 四个人一组,朗读比赛。 五、小结1、 这节課我们认识了七个生字:你 他 水 白 皮 子 在2、 學习了句子。3、 學习了儿歌小白兔。8